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班組管理中表揚藝術(shù)的應(yīng)用(十二篇)

發(fā)布時間:2024-06-21 07:00:03 查看人數(shù):23

班組管理中表揚藝術(shù)的應(yīng)用

第1篇 班組管理中表揚藝術(shù)的應(yīng)用

在班組日常工作中,當(dāng)員工工作做得好就要表揚,這是班組長搞好班組工作不可缺少的一門學(xué)問。分場合、有分寸的表揚,能調(diào)動員工積極性,也有利于搞好班組工作。筆者結(jié)合班組工作的實際情況,談?wù)劙嘟M工作中運用表揚藝術(shù)應(yīng)注意的3點事項:

(1) 要掌握表揚的對象

由于主客觀因素的制約,班組職工存在工作能力、思想意識、性格等方面的差異。為了實現(xiàn)班組工作的全面推進(jìn),班組長應(yīng)注意“抓兩進(jìn)”:對于思想進(jìn)步、工作積極、敢于負(fù)責(zé)的“上進(jìn)”職工,班組長要常鼓勵、多鼓勵,發(fā)揮其帶頭作用;而處于“慢進(jìn)”的少數(shù)職工,也是影響班組工作正常開展不可忽視的因素,班組長要隨時發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微變化與進(jìn)步,及時提出表揚,讓“慢進(jìn)”職工心里有盼頭,放棄自卑自棄心理,樹立趕超思想,大步前進(jìn)。

(2) 要把握表揚的藝術(shù)

表揚同其他事物一樣,也具有兩重性:表揚得當(dāng)可起到激勵本人引導(dǎo)他人的作用;否則可能會產(chǎn)生副作用。在表揚某人時,一要綜合考慮:既要看其行動過程和結(jié)果,還要看其行動動機(jī),以防以偏概全;二要把握時機(jī)、適可而止,有的“慢進(jìn)”職工或處于轉(zhuǎn)變中的職工,既有積極進(jìn)步的要求,又擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)和同事不相信自己,往往思想不穩(wěn)定,此時,班組長要把握好“火候”,及時靠上去,對他們的點滴進(jìn)步都要充分肯定,大力表揚,激發(fā)他們的上進(jìn)心。而對于那些一貫積極向上者,一味的表揚則可能會滋長自滿情緒,因此,表揚要適可而止。

(3) 要講究表揚的方法

要根據(jù)事情變化程度的大小或?qū)χ車挠绊懨?,決定采取表揚的方法。一般來說,對在企業(yè)、班組或職工中確實具有積極意義而影響比較小的事情,可在小范圍內(nèi)口頭表揚。對事跡比較突出、影響面大、具有深遠(yuǎn)意義的事情則應(yīng)采取多種媒體進(jìn)行報道宣傳。另外,表揚的方法也應(yīng)因人而異,對性格內(nèi)向者而言,多次的口頭表揚可能不如幾角錢的一紙獎狀、幾元錢的一本證書或幾十元的獎勵更有效;對性格外向者,有幾句口頭表揚則會令其干勁十足、一往無前。可見適當(dāng)運用表揚方法也是調(diào)動職工積極性的重要途徑。

“工作沒典型,難以上水平”。及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,表揚他們的可貴之處,激勵“慢進(jìn)”員工學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn),是全面推動班組工作上臺階的重要舉措。表揚作為班組思想政治工作中不可缺少的一種藝術(shù)方法,值得我們很好利用。

第2篇 班組管理之我見

兩軍對壘,將軍們運籌帷幄,誰在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)?士兵。激烈的市場競爭中,企業(yè)家制定的宏偉戰(zhàn)略,最終由誰來實現(xiàn)?員工。班組這個企業(yè)細(xì)胞的生命質(zhì)量,是企業(yè)肌體是否健康的標(biāo)志。號稱“兵頭將尾”的班組長正是一線戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者。接下來,我將用舉例對比的方式闡述傳統(tǒng)和現(xiàn)代模式下班組管理之不同:

一、以安全管理為框架的傳統(tǒng)班組管理模式:班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ),班組安全工作是企業(yè)一切工作的落腳點。班組是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類災(zāi)害事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。對安全生產(chǎn)抓而不緊等于不抓,抓而不實等于白抓。安全工作重點在班組、在現(xiàn)場,我們要從組織與技術(shù)兩方面著手,從防止未遂、異常做起,從一點一滴抓好班組的安全管理工作。

1、抓好員工的安全教育工作。電力企業(yè)安全教育的內(nèi)容,包括堅持經(jīng)常不斷的安全思想教育,安全技術(shù)教育,安全規(guī)章制度教育,可普遍采用錄像等音像設(shè)備,對電力職工進(jìn)行現(xiàn)場安全教育,例如:對變電運行人員和變電管理人員廣泛進(jìn)行仿真模擬培訓(xùn)。

2、抓好班組反習(xí)慣違章工作。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),深入基層班組,調(diào)查研究,找出薄弱環(huán)節(jié),制定相應(yīng)措施,幫助班組解決問題。引導(dǎo)基層班組積極主動地抓好反習(xí)慣性違章工作。根據(jù)安全管理規(guī)定,制定預(yù)防習(xí)慣性違章的實施細(xì)則,加強(qiáng)反習(xí)慣性違章的考核力度。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”,認(rèn)真落實三項措施。要防范事故,就要認(rèn)真做好班組作業(yè)危險點分析,制定具有針對性、可操作的安全措施,加強(qiáng)安全防范和預(yù)控工作。要經(jīng)常深入現(xiàn)場監(jiān)督檢查其落實實施情況,對違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處,警戒違規(guī)。

4、堅持“三不放過”,認(rèn)真開展未遂和異常分析。對班組工作中出現(xiàn)的未遂和異常,要 堅持“三不放過”的原則,及時組織分析并吸取教訓(xùn),制訂防范措施,落實責(zé)任人,限期完成整改措施。

5、加強(qiáng)和落實班組的安全檢查工作。定期開展安全活動,根據(jù)季節(jié)特點和本單位班組的安全情況,每年進(jìn)行幾次安全大檢查,堅持安全生產(chǎn)的自檢、互檢和抽查制度,對查出的事故隱患和具體習(xí)慣性違章給予處理。堅持安全例會制度及每周安全日活動和有針對性的故障分析會,定期進(jìn)行事故預(yù)想和反事故演習(xí)等,除了春季或秋季季節(jié)性專項檢查之外,還要結(jié)合本班組(站)實際開展每天上崗之前的職工自檢、交接班檢查、周末檢查等,通過安全檢查及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患和不安全情況,使物品的不安全因素得到消除,人的不安全行為得到糾正,達(dá)到及時消除事故隱患的目的。不斷總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),增強(qiáng)職工的安全意識與自我保護(hù)能力,并提高事故處理能力和安全總體水平。

6、認(rèn)真做好班組安全資料的記錄、整理工作。通過班組建設(shè)工作,建立建全班組的各種安全資料,做到有據(jù)可查,有利于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高安全生產(chǎn)水平。

7、認(rèn)真落實崗位安全責(zé)任制。班組要按崗位安全職責(zé),分解細(xì)化實現(xiàn)局年度安全目標(biāo),制訂實現(xiàn)目標(biāo)的實施措施。由站長與班員簽訂安全責(zé)任書。要通過落實崗位安全和生產(chǎn)責(zé)任,使安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程得到貫徹,保障各項安全工作的正常開展。

二、現(xiàn)代管理模式中的幾大突破:

(一)充分認(rèn)識班組長在企業(yè)生產(chǎn)中的重要性: 班組是企業(yè)的“細(xì)胞”,是企業(yè)最基層的組織。企業(yè)的一切工作,最終都要通過班組得到落實。企業(yè)管理的成敗得失,都離不開班組的引線穿針,辛勤勞動。因此,搞好班組管理,是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組與企業(yè)的關(guān)系,如同地基與大廈、大海和航船:沒有班組作扎實基礎(chǔ),企業(yè)大廈將無法立足于松軟的沙灘之上;有了班組厚實的浮力,企業(yè)之舟就可在市場的大海之中乘風(fēng)破浪。而班組長是班組管理的關(guān)鍵。 生產(chǎn)班組長既是生產(chǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干,又是全班生產(chǎn)管理工作的組織者和實施者;既是企業(yè)生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)中的“紐結(jié)”,也是企業(yè)這座大廈的“基石”,同時又是培養(yǎng)企業(yè)管理人才的“搖籃”。他們與員工同處生產(chǎn)第一線,企業(yè)的規(guī)章制度、生產(chǎn)任務(wù)、員工考核、思想工作等要靠班組長來組織落實。班組長素質(zhì)的高低直接影響生產(chǎn)任務(wù)的完成和工作質(zhì)量的提高。充分認(rèn)識班組長在企業(yè)生產(chǎn)中的重要性,對搞好班組管理起著至關(guān)重要的作用。 京劇《沙家浜》中有一段經(jīng)典的臺詞——最后的勝利就在于再堅持一下的努力之中?!皥猿帧笔瞧髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)尤其需要具備的品質(zhì)。現(xiàn)在,當(dāng)談到領(lǐng)導(dǎo)力的時候,有很多企業(yè)認(rèn)為這是高層領(lǐng)導(dǎo)的事,其實不光是高層,中層、班組長也要學(xué)會建立自己的影響力、學(xué)會堅持。作為一個班組長,要是能夠和企業(yè)一起堅持到最后,自己不僅成長了,而且今后要是企業(yè)發(fā)展了,下屬還會對你很佩服,因為你有魄力、有毅力。

(二)、班組管理與企業(yè)質(zhì)量管理的完美結(jié)合: 質(zhì)量是企業(yè)生存的永恒主題。中國企業(yè)從20世紀(jì)80年代開始學(xué)習(xí)日本企業(yè)管理經(jīng)驗,接觸世界質(zhì)量管理前沿理論。從“質(zhì)量管理小組”(tqc)到今天的iso9000系列的質(zhì)量認(rèn)證,再到近年興起的6西格瑪戰(zhàn)略,圍繞的都是質(zhì)量問題。戴明博士曾被日本稱為管理之神。他推行的“戴明質(zhì)量管理十四要點”已經(jīng)成為20世紀(jì)全面質(zhì)量管理(tqm)的 重要理論基礎(chǔ)。戴明“十四要點(deming 14 points)”主要包括:(1)創(chuàng)造產(chǎn)品與服務(wù)改善的恒久目的。最高管理層必須從短期目標(biāo)的迷途中歸返,轉(zhuǎn)回到長遠(yuǎn)建設(shè)的正確方向。也就是把改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)作為恒久的目的,堅持經(jīng)營,這需要在所有領(lǐng)域加以改革和創(chuàng)新。(2)采納新的哲學(xué)。絕對不容忍粗劣的原料、不良的操作、有瑕疵的產(chǎn)品和松散的服務(wù)。(3)停止依靠大批量的檢驗來達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。檢驗其實是等于準(zhǔn)備有次品,檢驗出來已經(jīng)是太遲,且成本高而效益低。正確的做法,是改良生產(chǎn)過程。(4)不要只以價格作為交易的基礎(chǔ),而要著眼于降低產(chǎn)品的總成本。價格本身并無意義,只是相對于質(zhì)量才有意義。(5)永不間斷地改進(jìn)生產(chǎn)及服務(wù)系統(tǒng)。在每一種活動中,必須降低浪費和提高質(zhì)量 ,無論是采購、運輸、工程、方法、維修、銷售、分銷、會計、人事、顧客服務(wù)及生產(chǎn)制造 。(6)建立現(xiàn)代的崗位培訓(xùn)方法。培訓(xùn)必須是有計劃的,且必須是建立于可接受的工作標(biāo)準(zhǔn)上,必須使用統(tǒng)計方法來衡量培訓(xùn)工作是否奏效。(7)建立現(xiàn)代的督導(dǎo)方法。督導(dǎo)人員必須要讓高層管理知道需要改善的地方。當(dāng)知道之后,管理者必須采取行動。(8)驅(qū)走恐懼心理。所有同事必須有膽量去發(fā)問,提出問題,或表達(dá)意見。(9)打破部門之間的界限。每一部門都不應(yīng)只顧獨善其身,而需要發(fā)揮團(tuán)隊精神??绮块T的質(zhì)量圈活動有助于改善設(shè)計、服務(wù)、質(zhì)量及成本。這一點針對我局(公司)管理部門中存在的界限而言,就顯得尤為重要。(10)取消對員工發(fā)出計量化的目標(biāo)。激發(fā)員工提高生產(chǎn)率的指標(biāo)、口號、圖像、海報都必須廢除。很多配合的改變往往是在一般員工控制范圍之外,因此這些宣傳品只會導(dǎo)致反感。 雖然無須為員工定下可計量的目標(biāo),但公司本身卻要有這樣的一個目標(biāo):永不間歇地改進(jìn)。 (11)取消工作標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)量化的定額。定額往往會把焦點放在數(shù)量上,而非質(zhì)量上。計件工作制更不好,因為它鼓勵制造次品。(12)消除妨礙基層員工工作順暢的因素。任何導(dǎo)致員工失去工作尊嚴(yán)的因素必須消除。(13)建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃芭嘤?xùn)計劃。由于質(zhì)量和生產(chǎn)力的改善會導(dǎo)致部分工作崗位數(shù)目的改變,因此所有員工都要不斷接受訓(xùn)練及再培訓(xùn)。一切訓(xùn)練都應(yīng)包括基本統(tǒng)計技巧的運用。 (14)創(chuàng)造一個每天都推動以上13項的高層管理結(jié)構(gòu)。 我之所以不厭其煩地羅列了以上觀點,特別是從第(9)項到最后一項的內(nèi)容,正是因為它們將會對我們班組管理的現(xiàn)狀產(chǎn)生激烈的沖擊力。由于戴明的推動,起源于日本的企業(yè)全面質(zhì)量管理,推動了日本企業(yè)的升級。20世紀(jì)80年代 中期開始,中國企業(yè)在政府的組織推動下,也開始開展全面質(zhì)量管理活動——這就是幾乎成為企業(yè)管理一種運動的“qoc”運動。這個運動也提高了中國企業(yè)管理整體水平。 海爾生產(chǎn)廠有個著名的“5s”管理方法。5s就是整理(seiri)、整頓(seiton)、清掃(seiso)、清潔(seiketsu)、素養(yǎng)(shitsuke )五個項目,因英語的拼讀均以“s”開頭,簡稱5s。5s起源于日本,通過規(guī)范現(xiàn)場、現(xiàn)物,營造一目了然的工作環(huán)境,培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣,其最終目的是提升人的品質(zhì)。人的品質(zhì)的提高,自然也就把企業(yè)產(chǎn)品帶動提高了一個層次。海爾集團(tuán)的管理方法:“日事日畢,日畢日清,日清日高”和“班組管理”就借鑒了日本松下的管理經(jīng)驗。正是這種管理方法上的進(jìn)步,使中國產(chǎn)品質(zhì)量有了整體的提高。

(三)、不擇小流方成大海,創(chuàng)新存在于細(xì)節(jié): 有一句耳熟能詳?shù)脑?,叫“魔鬼存在于?xì)節(jié)之中”。為什么細(xì)節(jié)會成為魔鬼的棲身之地呢?因為人們在工作和生活當(dāng)中,經(jīng)常會忽略了細(xì)節(jié)的存在,從而讓魔鬼有機(jī)可乘。其實,面對于“創(chuàng)新”這個在企業(yè)界里非常時髦的字眼,又何嘗不是存在于細(xì)節(jié)之中。在一些人的錯誤觀念里,創(chuàng)新是始于宏偉的目標(biāo)、終于倍受矚目的結(jié)果,而充耳不聞的細(xì)節(jié)反而成了制約創(chuàng)新的“魔鬼”。然而,細(xì)節(jié)是創(chuàng)新之源,要想獲得創(chuàng)新,就必須要明白“不擇小流方以成大海,不拒杯土方以成高山”的道理。 在國內(nèi),許多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)在尋求創(chuàng)新時,不管在技術(shù)創(chuàng)新還是在管理創(chuàng)新方面,總習(xí)慣于貪大求全,卻很少有“于細(xì)微處見精神”的細(xì)心和耐心。相反,成功的企業(yè)家海爾集團(tuán)總裁張瑞敏在談到創(chuàng)新時,卻說:“創(chuàng)新不等于高新,創(chuàng)新存在于企業(yè)的每一個細(xì)節(jié)之中?!笔聦嵣?,海爾集團(tuán)在細(xì)節(jié)上創(chuàng)新的案例可謂數(shù)不勝數(shù),僅公司內(nèi)單以員工命名的小發(fā)明和小創(chuàng)造每年就有幾十項之多,如“云燕鏡子”、“曉玲扳手”、“啟明焊槍”、“秀鳳沖頭”等等,并且這些創(chuàng)新已在企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)等方面發(fā)揮出越來越明顯的作用。 日本豐田公司的經(jīng)驗也證明,通過細(xì)節(jié)的創(chuàng)新可能實現(xiàn)對整個企業(yè)的持續(xù)不斷的改善,從而獲得巨大的成效。雖然每一個細(xì)節(jié)看上去都很小,但是這兒一個小變化,那兒一個小改進(jìn),則可以創(chuàng)造出完全不同的產(chǎn)品、工序或服務(wù)。如果說創(chuàng)新是一種“質(zhì)變”,那么這種“質(zhì)變”經(jīng)過了“量變”的積累,就自然會達(dá)成大的變革和創(chuàng)新。而這種質(zhì)變卻是簡單的,讓人一看就懂:原來是這樣,我怎么沒有想到。老子早就說過:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。”企業(yè)的經(jīng)營,只有重視細(xì)節(jié),并從細(xì)節(jié)入手,才能取得有效的創(chuàng)新。 行之有效的創(chuàng)新在一開始可能并不起眼,而這不起眼的細(xì)節(jié),往往就會造就創(chuàng)新的靈感,從而能讓一件簡單的事物有了一次超常規(guī)的突破。創(chuàng)新不是那種浮夸的東西,它要做的只是某件具體的事。企業(yè)要真正達(dá)到推陳出新、革故鼎新的目的,就必須要做好“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)”的思想準(zhǔn)備。否則,所謂的創(chuàng)新只能是一句空話。所以,創(chuàng)新不一定是“以大為美”,但卻絕不能掉以輕心于企業(yè)活動中的既不相同卻又相互關(guān)聯(lián)的每一個細(xì)節(jié)。 以上很多事實證明,班組管理的務(wù)實創(chuàng)新是重要源泉。班組管理必須從大處著眼,小處入手,用精巧的“小手筆”,做出秀麗的“大文章”。但要達(dá)到這個目的,班組長必須要下一番大功夫,不妨從以下七個方面入手。 1、班組定出“小規(guī)矩”。制度管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的方法之一,班組應(yīng)根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營方針和司規(guī)、司紀(jì),聯(lián)系實際,制定出相應(yīng)的制度和管理措施,以此規(guī)范班組員工的思想和行動。 2、樹立“小楷模”。在班組里選拔素質(zhì)好、能力強(qiáng)、文化高、業(yè)務(wù)精、能團(tuán)結(jié)幫助人的員工作為“小楷?!保盟麄兊难孕信e止感召人、鼓舞人,在班組管理和生產(chǎn)活動中起表率作用。 3、開展“小競賽”。運用好年輕人爭強(qiáng)好勝的心理,不時搞些小型的勞動競賽,其實有時這些競賽并不需要什么獎品,大家需要的只是一種認(rèn)同和一種自己在班里位置的明確,這樣,不但能使技術(shù)好的員工由于強(qiáng)烈的認(rèn)知感而主動幫助后進(jìn),在生產(chǎn)中發(fā)揮更大的作用,同時也促進(jìn)了技術(shù)差些的員工努力向前看齊,形成互幫互助、人人爭先的好局面,帶動了班組人員業(yè)務(wù)水平的提高。 4、做好“小核算”。如今在市場經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向下生存的企業(yè),班組必須進(jìn)行全面的成本核算。嚴(yán)細(xì)備件、檢修費臺帳的管理和登記,通過預(yù)算、核算形成責(zé)任共負(fù)、風(fēng)險共擔(dān)的格局,增強(qiáng)員工的“經(jīng)營”意識和“危 機(jī)”意識,促進(jìn)員工主動節(jié)約,降低成本。 5、開好“小座談”。要想讓企業(yè)精神深入班組,讓企業(yè)決策變成員工的具體行動,就必須要了解員工思想,同時要讓班組中每名成員坦誠相待。這就需要一個輕松、愉快的氛圍。所以,班組可以不定時的把班組人員組織在一起,通過聊天等發(fā)現(xiàn)員工生產(chǎn)生活中的一些困難和思想波動,及時地予以勸說和解決;員工中發(fā)生的矛盾通過這種談心的形式也會被這種公正、公開的氛圍淡化。從而升華對班組建設(shè)的認(rèn)識,凝聚智慧和力量。員工自然會產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責(zé)任感,班組才會有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 6、征納“小點子”。要成立班組“智囊團(tuán)”,為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提合理化建議,鼓勵員工搞小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造,也可對產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的“小點子”進(jìn)行獎勵。要通過一個或幾個員工長期的提出建議和意見,帶動所有員工關(guān)心集體,細(xì)心觀察,實現(xiàn)“群策群力”的局面。 7、執(zhí)行“小懲罰”。有些班組長總是不好意思處理班上的員工,甚至有時還千方百計“抹稀泥”,總是在“大事化小、小事化了”上做文章,而不從事故的根源上找原因。要控制事故的發(fā)生,就要防患于未然。在安全、質(zhì)量、消耗、成本、任務(wù)等方面,老是出問題的員工,不妨給予一定的小懲罰,促使其加強(qiáng)責(zé)任心,增強(qiáng)責(zé)任感,把各項工作搞好。

總而言之,班組管理是否到位決定著企業(yè)的興衰,這其中班組長的責(zé)任重大,狠抓班組管理決不是因為出了事故、出了問題嚴(yán)查狠管一番來“應(yīng)景兒”,而是一項長期的工作,只要我們還想生存,還要發(fā)展,抓班組管理就會一如既往。 近年來,班組管理得到更多人們的關(guān)注。傳統(tǒng)管理模式和現(xiàn)代新思想、新科技的有機(jī)結(jié)合,將使我供電企業(yè)基層班組管理逐步實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。

第3篇 中石油搞好五型班組建設(shè)打牢班組管理基礎(chǔ)

集團(tuán)公司2007年領(lǐng)導(dǎo)干部會議明確提出,要深入開展學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型班組創(chuàng)建活動,力爭在“十一五”期間,80%以上的基層班組達(dá)到“五型”班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。這是集團(tuán)公司重視基層、建設(shè)基層、提高班組建設(shè)水平的一項重要舉措,為搞好班組建設(shè)、提高基層隊伍素質(zhì)指明了努力的方向和途徑。

“五型”班組是集團(tuán)公司在總結(jié)大慶基層建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)代管理和時代要求提出的班組建設(shè)目標(biāo),既融入了建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的新理念,又適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營安全、清潔的需要,還切合節(jié)約優(yōu)先、和諧發(fā)展的時代特色,具有很強(qiáng)的針對性。

企業(yè)是一種組織,而班組是企業(yè)中最基層的組織,是企業(yè)一切工作的落腳點。只有搞好班組建設(shè),加強(qiáng)基層建設(shè)才能取得實效,集團(tuán)公司改革、發(fā)展與穩(wěn)定才有可靠的基礎(chǔ)。創(chuàng)建“五型”班組,就是為集團(tuán)公司未來可持續(xù)發(fā)展筑牢基石。

集團(tuán)公司一直重視基層建設(shè),堅持繼承發(fā)揚大慶精神,基層建設(shè)工作不斷取得新進(jìn)展,涌現(xiàn)出撫順石化“王海班”這樣的標(biāo)桿班組和一大批先進(jìn)班組。在穩(wěn)步發(fā)展的同時,還應(yīng)清醒地看到基層建設(shè)中存在的問題和不足,特別是基層隊伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,基層基礎(chǔ)管理還有待進(jìn)一步強(qiáng)化。近年來,集團(tuán)公司基層隊伍狀況變化較大,新老交替較快,人員流動性較大,員工素質(zhì)不能完全適應(yīng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的需要?;鶎踊A(chǔ)管理存在薄弱環(huán)節(jié),特別是“三違”行為屢禁不止,低級錯誤不斷重復(fù),同類事故反復(fù)發(fā)生,幾乎所有的重大安全環(huán)保責(zé)任事故都與我們基層建設(shè)工作存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)有關(guān)。提升班組建設(shè)水平,就要有的放矢,努力克服目前存在的問題和不足。所以,集團(tuán)公司明確提出,開展“五型”班組創(chuàng)建活動,要以強(qiáng)化班組執(zhí)行力為重點,以提高員工綜合素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)。

“五型”班組創(chuàng)建活動是一個全面提升基層隊伍能力和素質(zhì)的系統(tǒng)工程,需要高度重視,積極推進(jìn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,要形成學(xué)業(yè)務(wù)、練技能、增才干的濃厚風(fēng)氣,加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),全面提高基層員工素質(zhì);創(chuàng)建安全型、清潔型班組,要把安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實處,把hse管理體系各項制度要求細(xì)化到班組,不斷增強(qiáng)基層員工安全生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)的自覺性和責(zé)任感,提高員工事故防范處理能力,促進(jìn)集團(tuán)公司安全環(huán)保形勢穩(wěn)步好轉(zhuǎn);創(chuàng)建節(jié)約型班組,要在基層員工中樹立節(jié)約優(yōu)先的理念,在生產(chǎn)經(jīng)營一線的實際工作中,把企業(yè)節(jié)能降耗、挖潛增效的活動與資源節(jié)約型社會的要求結(jié)合起來,精細(xì)管理,進(jìn)一步提高資源利用率;創(chuàng)建和諧型班組,要上下齊心關(guān)愛基層,形成互相幫助、共創(chuàng)和諧的良好氛圍,增強(qiáng)基層隊伍的凝聚力、向心力。

創(chuàng)建“五型”班組,需要上下結(jié)合,共同努力,務(wù)求實效。各單位要按照集團(tuán)公司的統(tǒng)一部署,結(jié)合各單位實際,明確創(chuàng)建目標(biāo)和措施,建立健全工作機(jī)制,發(fā)動員工廣泛參與,特別是要注意發(fā)揮班組長的核心作用。同時要注意加強(qiáng)班組制度建設(shè),夯實班組基礎(chǔ)管理工作。以集團(tuán)公司表彰的標(biāo)桿班組和先進(jìn)班組為學(xué)習(xí)榜樣,在“五型”班組創(chuàng)建活動中,奮勇爭先,大膽探索,促進(jìn)全面提升基層隊伍全員素質(zhì)和執(zhí)行力,為實現(xiàn)集團(tuán)公司科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

第4篇 班組管理三字經(jīng)

近年來,作為“兵頭將尾”的班組長在企業(yè)管理工作中的作用日益凸顯,成為不可或缺的一部分。那么班組長如何適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要,做好班組管理工作,筆者以為可以從“和、學(xué)、管”三字入手,夯實班組管理基礎(chǔ)。

要善于營造“和”的氛圍。班組成員長期在一起工作,就像一個大家庭。俗話說“家和萬事興”,但由于班組成員脾氣、性格等方面存在較大差異,還會因工資分配、先進(jìn)歸屬等產(chǎn)生矛盾與糾紛,更會因某些意想不到的原因產(chǎn)生思想問題。作為班組長必須具有較強(qiáng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力,掌握組員的個性差異,主動與組員進(jìn)行溝通,通過“察顏觀色”了解組員的思想波動,做防患于未然的思想政治工作,及時予以勸說和解決,促進(jìn)組員樹立大局意識,增強(qiáng)整體觀念,從而讓班組成員相處得更融洽,樹立良好的班組形象。

要善于創(chuàng)造“學(xué)”的環(huán)境。隨著時代的進(jìn)步與社會的發(fā)展,現(xiàn)代煤礦企業(yè)的職工不再是以往那種大字不識一個的煤黑子,而是要成為“精一門會兩門通三門”的行家里手,因此班組長必須不斷地強(qiáng)化學(xué)的意識,增強(qiáng)學(xué)的能力,拓展學(xué)的領(lǐng)域,引導(dǎo)班組成員共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高。班組長可以通過設(shè)立班組學(xué)習(xí)日,采用組員輪流當(dāng)老師的方法來提高組員學(xué)習(xí)的積極性;通過每日一題、每周一例、每月一考的學(xué)習(xí)形式來培養(yǎng)組員的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過知識征答賽、知識搶答賽等載體來活躍組員的學(xué)習(xí)氛圍;通過班前會、班后會、班中巡查時的安全叮囑等學(xué)習(xí)途徑來固化組員的學(xué)習(xí)思維,促進(jìn)組員增強(qiáng)持續(xù)的學(xué)習(xí)力,提高綜合素質(zhì)。

要善于提升“管”的能力?,F(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)強(qiáng)調(diào)“知人善任”,這同樣適應(yīng)于班組管理工作。在班組管理中,班組長必須注重因人而宜,用人所長。安排工作、布置任務(wù)時必須針對組員的特點進(jìn)行有選擇地分配,使組員能夠勝任崗位工作,切實做到揚長避短,從而促進(jìn)班組整體工作水平的提升。同時要注重組員的現(xiàn)實表現(xiàn),認(rèn)可組員取得的工作成績,肯定組員工作中的進(jìn)步,以最大程度地激發(fā)組員的積極性。

第5篇 班組管理:勞動保護(hù)很重要

近日,筆者參加了一個班組的周安全活動,班組長在總結(jié)發(fā)言時說,有的職工沒有認(rèn)識到勞動保護(hù)的重要性,認(rèn)為生產(chǎn)任務(wù)重、工作忙,沒時間去搞什么勞動保護(hù),在高溫、粉塵環(huán)境中作業(yè),不注重自我防護(hù),圖省事,不戴口罩、防護(hù)目鏡,或嫌麻煩不按規(guī)定穿戴勞動保護(hù)用品。這位班組長不但進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析,還提出了具體的改進(jìn)措施。

勞動保護(hù)是對從事生產(chǎn)活動的勞動者在生產(chǎn)過程中的安全與健康所采取的保護(hù)措施,是事關(guān)企業(yè)發(fā)展、職工生命安全與健康的大事,這項工作抓得不好,將直接影響企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。而班組勞動保護(hù)是企業(yè)勞動保護(hù)的實施基礎(chǔ)和落腳點,作為班組勞動保護(hù)的第一責(zé)任人,班組長要切實抓好勞動保護(hù)。

在生產(chǎn)過程中,有的職工不注重自我防護(hù),對勞動保護(hù)存在認(rèn)識上的偏差,一般表現(xiàn)為被動配合,缺乏主觀能動性。因此,班組長在抓這項工作時,首先要重視人的因素。勞動保護(hù)關(guān)鍵在人、核心在人,班組長要真正成為班組職工勞動保護(hù)利益和安全生產(chǎn)利益的維護(hù)者,就要通過強(qiáng)化勞動保護(hù)法規(guī)、政策的培訓(xùn)和教育,讓職工認(rèn)識到勞動保護(hù)的重要性、必要性;還可通過談心、聊天、問答等互動的形式隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,使班組職工在潛移默化中學(xué)到知識,提高職工防護(hù)技能和自我保護(hù)意識,把職工的被動行為轉(zhuǎn)為自覺行動。

其次,要豐富和創(chuàng)新管理方法。職工是勞動保護(hù)的直接參與者和受益者,班組長應(yīng)以有利于激發(fā)職工積極參與、易于接受的方式進(jìn)行,可以通過“案例警示”、“違紀(jì)曝光臺”、“專項討論”等多種職工喜聞樂見、實用性強(qiáng)、富有新意的方法,營造人人參與的良好氛圍,把勞動保護(hù)工作推向規(guī)范化、制度化、群眾化;大力開展班組職工互檢互查互?;顒?,督促職工按規(guī)定穿戴勞動保護(hù)用品;嚴(yán)格管理,敢于較真,敢動真格,強(qiáng)化勞動保護(hù)的落實和管控。

最后,要因地制宜,不斷改善班組生產(chǎn)環(huán)境和勞動條件。班組長要圍繞生產(chǎn)現(xiàn)場人、機(jī)、料、法、環(huán)和信息等因素進(jìn)行全面分析,查找問題,通過對各因素進(jìn)行有效的控制和改善,實現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境、勞動條件和安全環(huán)保等整體優(yōu)化,為職工營造安全舒適的作業(yè)環(huán)境。同時,發(fā)揮班組勞動保護(hù)監(jiān)督檢查的作用,充分調(diào)動職工的積極性、主動性,共同維護(hù)班組職工在勞動過程中的安全與健康。

第6篇 學(xué)習(xí)班組是一種創(chuàng)新的班組管理模式

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的目的和意義

班組是企業(yè)各項工作任務(wù)的實施主體,班組工作的好壞直接影響著企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”是一種全新的班組管理模式,它的目的和意義就是要使班組成員通過不斷的學(xué)習(xí),努力提高“學(xué)習(xí)力”、共享學(xué)習(xí)樂趣、認(rèn)識自我價值、提高自身綜合素質(zhì),使班組形成團(tuán)隊合力,在日常工作中充分發(fā)揮出每位成員的主觀能動性和創(chuàng)造性,從而促使班組建設(shè)充滿活力和生機(jī),有效地推進(jìn)創(chuàng)一流工作業(yè)績的開展,最終為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”以及提高安全生產(chǎn)保障能力奠定牢固基礎(chǔ)。

那么,搞了這么多年班組建設(shè),為什么還要搞學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建呢?

第一,創(chuàng)建學(xué)習(xí)班組是班組建設(shè)的深化

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是為了把班組建設(shè)引導(dǎo)到提升職工學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力上面來。為達(dá)到這個目標(biāo)必須在班組形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)的氛圍,促進(jìn)工作中的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中工作的機(jī)制形成。

第二,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的動力

通過班組愿景的培育和建設(shè),把班組成員的積極性充分調(diào)動起來,使員工面對工作困難,具有挑戰(zhàn)極限、超越自我的精神動力。學(xué)習(xí)無止境,創(chuàng)建無止境,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的動力。

第三,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的提升

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)整體水平的提升,是班組自主管理能力的提升。學(xué)習(xí)型班組永無建成之日,班組追求的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前面,實現(xiàn)目標(biāo)的途徑是持續(xù)學(xué)習(xí)。

總之,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組不是在班組建設(shè)之外另搞一套,而是在新的歷史條件下班組建設(shè)的新實驗、新跨越。

二、如何開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動

華東空管的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作如何搞?大家把握好三個原則:

第一,把握好實踐性原則

華東空管的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作只能靠自己探索和積累,不能簡單地從書本上照搬照抄,或機(jī)械地模仿別人的經(jīng)驗。我們應(yīng)該在創(chuàng)建中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中創(chuàng)建。兄弟單位的好經(jīng)驗、好方法我們可以學(xué)習(xí),但必須結(jié)合華東空管的中心工作、結(jié)合各個班組的工作實際、結(jié)合班組管理的創(chuàng)新。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實踐過程中,不斷萌發(fā)和產(chǎn)生出屬于自己班組的創(chuàng)建思路和方法。

第二,把握好特色性原則

無論什么樣的班組,都有其特殊性。就是在華東空管系統(tǒng)內(nèi),各個班組的年齡、文化、管理水平和工作內(nèi)容都是各不相同的。因此,學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建之路也應(yīng)該呈現(xiàn)出多樣化的個性特征,沒有特色也就沒有創(chuàng)建的生命力,創(chuàng)建也就持久不了。

第三,把握好實效性原則

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的目標(biāo),就是創(chuàng)建活力班組通過工作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中工作激活班組這個企業(yè)的最小細(xì)胞。通過學(xué)理念、建愿景、求變化,使班組各項工作全面創(chuàng)憂,使職工的綜合素質(zhì)全面提升。創(chuàng)建效果應(yīng)該落實到班組的工作績效上,為此,要選擇好創(chuàng)建的切人點。這里講的切人點,是指將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動切入到華東空管各個班組日常工作中去的結(jié)合點。每做一項工作能用學(xué)習(xí)型組織的理念和方法去完成,就是在創(chuàng)建道路上前進(jìn)了一步。一個一個的變化,一個一個的進(jìn)步,就能在持久的創(chuàng)建中見到實效。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組與局文化建設(shè)的關(guān)系

同志在黨的十六大報告中指出:“要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展?!边@一講話是同志站在歷史的高度,以一個戰(zhàn)略家的眼光,闡述了全國人民加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性和重要性。自“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的要求提出以來,“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”也迅速成為共識。所以,我們只有把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與局文化建設(shè)很好地結(jié)合在一起,才能使學(xué)習(xí)深人持久地進(jìn)行下去。

第一,學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)文化建設(shè)都是現(xiàn)代化管理的重要手段,也是企業(yè)未來發(fā)展的重要保證。企業(yè)的發(fā)展過程與企業(yè)的學(xué)習(xí)過程是統(tǒng)一的,沒有學(xué)習(xí)過程,企業(yè)的發(fā)展就失去內(nèi)在動力和創(chuàng)新能力??展芤l(fā)展必然伴隨著文化建設(shè)的不斷進(jìn)步,文化建設(shè)作為一種“知識資本”所產(chǎn)生的動力,是我們生存發(fā)展、增強(qiáng)核心競爭力的重要因素。因此,沒有文化支持的就于不成大事,不去創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)就可能被時代所淘汰,學(xué)習(xí)與文化是相互融合,相互促進(jìn)的。

第二,企業(yè)文化是通過企業(yè)發(fā)展反映。在工作實踐中的戰(zhàn)略目標(biāo)、群體意識、機(jī)制觀念,凝聚員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)員工為企業(yè)發(fā)展而努力,我局開展的文化建設(shè)活動也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的內(nèi)在需要,它的本質(zhì)是挖掘耶工的智力資源,倡導(dǎo)以人為本的管理哲學(xué),主張在一種集體的氛圍中,相互學(xué)習(xí)、相互信任、相互支持,使員工在單位、部門、班組中充分發(fā)揮個人的潛力,心情舒暢地得到發(fā)展、得以創(chuàng)新,提升自己的生命價值。而所謂學(xué)習(xí)型班組,是指通過培養(yǎng)彌漫于整個班組的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,能使員工得以不斷突破自己的能力上限,創(chuàng)造真心向往的結(jié)果,全力實現(xiàn)共同的目標(biāo),以便在共同的企業(yè)文化中,充分發(fā)揮整體智商的集合體功能,不斷地尋求改革的對策,及時調(diào)整行動路線,隨時滿足空管發(fā)展的需要。

第三,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織決不能靠行政命令,必須借助文化建設(shè)的力量,來推進(jìn)全員學(xué)習(xí)、即全體成員全身心的投入并有能力不斷學(xué)習(xí),體會到工作中生命的意義,通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我,擴(kuò)大創(chuàng)造未來的能量,從理念上徹底更新,滿腔熱忱投入,才能達(dá)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化,使空管更加輝煌的目的因此,我們要在吸收、借鑒先進(jìn)的管理理念的同時把局文化建設(shè)的精華融入其中,改變落后陳舊的思維方式,在變革中建立起適合華東空管發(fā)展的管理理念、企業(yè)精神、共同愿景、道德規(guī)范、文化氛圍等等把局文化建設(shè)的精華融人到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組建設(shè)中,使學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建活動不斷發(fā)展、創(chuàng)新。

我們說員工是企業(yè)的根本,是企業(yè)最為寶貴的財富?!皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型班組”是我們的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo),是一項系統(tǒng)復(fù)雜的工程,需要全體員工用認(rèn)真和積極的態(tài)度去參與。相信每位員工通過人格的修煉,能夠不斷完善自我、超越自我,為華東空管又好又快的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第7篇 淺談班組長的綜合素質(zhì)與現(xiàn)場管理的關(guān)系

在兩年多的現(xiàn)場管理中,有很多收獲也有很多困惑。收獲了很多基礎(chǔ)管理的經(jīng)驗與感受,同時班組長的綜合素質(zhì)制約班組整體的發(fā)展也讓筆者感到困惑。可以說部分班組長的綜合素質(zhì)差已經(jīng)成為分廠現(xiàn)場管理的短板。在分廠的日常運行管理中,現(xiàn)場首先是管理的重點,現(xiàn)場的班組是完成各項生產(chǎn)任務(wù)的主體,是工作中風(fēng)險最直接的承擔(dān)主體,班組也自然成了安全生產(chǎn)管理的主體,所以公司從建廠就一直很重視基層班組的建設(shè)工作。

公司從2023年開始開展“五型班組建設(shè)”,并將其納入年度工作的重點,使得班組建設(shè)工作有制度依據(jù),有很強(qiáng)的可操作性和系統(tǒng)性,期間涌現(xiàn)出很多綜合素質(zhì)很強(qiáng)的班組長代表,他們用自己的聰明才智和很強(qiáng)的綜合素質(zhì)為公司的各項工作的落實執(zhí)行起到了不可磨滅的作用。但在長期開展現(xiàn)場管理工作中筆者感受到班組長整體綜合素質(zhì)對工作落實的差距確實很大。

在現(xiàn)場管理中衡量一個班組長最重要的指標(biāo)筆者認(rèn)為是責(zé)任心和執(zhí)行力。班組長的責(zé)任心和執(zhí)行力決定整個班組的執(zhí)行力和工作效果。現(xiàn)場的設(shè)備維護(hù)保養(yǎng),故障處理,日常巡檢和衛(wèi)生清理都依賴與班組成員來完成。要想最大限度的調(diào)動大家的積極性,自然要通過考核來評出優(yōu)劣,班組長在生產(chǎn)運行中承擔(dān)兵頭將尾的角色,理應(yīng)將自己班內(nèi)所有的班員設(shè)備日常維護(hù)保養(yǎng)情況、故障排除、日常巡檢、衛(wèi)生清理情況、違章違紀(jì)、技能提升進(jìn)行日常檢查和評比,為考核班員的工作績效提供依據(jù)。但部分班組長不能認(rèn)識到這一點的重要性,日常的考核基本上是班員有沒有請假,班員違章違紀(jì)有沒有被公司和分廠通報,只要干一點活就進(jìn)行加分,完全不能體現(xiàn)班組的日常管理作用,使班組高效的投入生產(chǎn)。甚至有部分班組長遇事推諉扯皮,把比較難處理的問題老是交給領(lǐng)導(dǎo),不想承擔(dān)任何責(zé)任,每天上班不是盡心盡力,對領(lǐng)導(dǎo)交給的工作抱著差不多的心態(tài)去完成,工作標(biāo)準(zhǔn)不高,都是制約班組高效運行、班組發(fā)展緩慢的直接原因,也是制約分廠現(xiàn)場管理工作的最大短板。而在現(xiàn)場管理中遇到責(zé)任心和執(zhí)行力較強(qiáng)的班組長,一般都能將分廠交辦的任務(wù)完成的很好,出現(xiàn)的問題也較少。

在長期的現(xiàn)場管理中,各班組相互之間的影響也很大。分廠的績效考核是圍繞各班組的產(chǎn)質(zhì)量完成情況、班內(nèi)員工承包設(shè)備維護(hù)保養(yǎng),故障處理、日常巡檢、衛(wèi)生清理、違章違紀(jì)、技能提升、節(jié)能降耗、科技創(chuàng)新、臨時任務(wù)完成情況等進(jìn)行的。班組長之間本來應(yīng)該形成一種不甘人后,提前將班內(nèi)各項工作結(jié)合公司制度進(jìn)行規(guī)劃,通過合理分工,訂立工作標(biāo)準(zhǔn),督促班員全面完成任務(wù),將任務(wù)保質(zhì)保量完成好,在班組評比中拔得頭籌。但長期的生產(chǎn)運行中,部分班組長得過且過,對工作應(yīng)付了事。班內(nèi)考核沒有原則性,現(xiàn)場存在的問題看見也不去處理。長期下來各班長間就會形成一種不正之風(fēng)。影響分廠整體的工作推進(jìn),遇事就得廠長或者技術(shù)員去盯去帶。部分班組長甚至在被盯帶的時候,受平時工作作風(fēng)的影響,還是不能夠?qū)⒐ぷ髀鋵嵑?,這也是讓筆者困惑的事情。

要想提升班組的執(zhí)行力,將分廠的現(xiàn)場管理工作上一個臺階,必須將班組長綜合素質(zhì)提升放在首位。筆者認(rèn)為能通過幫帶,考核來改善班組長綜合素質(zhì)提升緩慢的問題。通過開展班組自查,要求班組長將現(xiàn)場的基礎(chǔ)管理問題消滅在班組層。使得分廠的技術(shù)人員騰出手來解決生產(chǎn)上的瓶頸問題,同時分廠的管理人員要對班組長的班組管理工作做深入的把關(guān),監(jiān)督,幫助班組長開展班組管理工作。不斷促進(jìn)班組長提升執(zhí)行力,提高班組長的責(zé)任心和工作標(biāo)準(zhǔn)。使得班組長的業(yè)務(wù)技能和工作能力不斷提升,進(jìn)而高效的解決現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理的問題,使大家都能高效的工作,為分廠的工作提高強(qiáng)有力的后盾。

第8篇 班長要在班組管理實踐中發(fā)揮作用

面對市場經(jīng)濟(jì)體制的建立、企業(yè)經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換,企業(yè)的生存與發(fā)展必須依賴于科學(xué)管理。班組作為企業(yè)的生產(chǎn)細(xì)胞,必須重視其在企業(yè)中的地位及作用。班組管理的主要承擔(dān)者及樞紐人物是班長,要搞好現(xiàn)代企業(yè)的班組管理,要求班長自身精明強(qiáng)干,有豐富的知識和經(jīng)驗,良好的道德情操及出色的成績,在班組勞動實踐中充分發(fā)揮自己的作用。那么,班長怎樣發(fā)揮自己在班組管理中的重要作用呢?

1? 把安全生產(chǎn)貫穿于勞動實踐的全過程

班組管理要全力以赴保證安全,具體落實“安全第一”的方針,班長要牢固樹立“安全第一”的思想,充分認(rèn)識安全與效益的關(guān)系,做到抓生產(chǎn)與抓安全的統(tǒng)一。

(1) 班長對生產(chǎn)現(xiàn)場最熟悉,知道哪些地方有安全隱患、哪個工藝是安全質(zhì)量的關(guān)鍵、采取什么樣的措施才能保證安全,因此班長在布置、檢查、評比工作任務(wù)的同時,一定要布置、檢查、評比安全工作,做到“三同步”。

(2) 班長應(yīng)有安全綜合管理思想意識和分析問題的思想方法,安全管理必須保持與勞動過程管理同步,和現(xiàn)場管理同時同地。因為安全和勞動生產(chǎn)過程是不可分的,在班組和勞動之外,并不孤立存在什么安全專業(yè)管理。

(3) 班長要把安全生產(chǎn)責(zé)任制落實到人。每周開展安全日活動,認(rèn)真執(zhí)行安全檢查制度,實行嚴(yán)格的安全考試,這也是抓好安全工作的具體方法及措施。

2? 營造良好的班組風(fēng)氣

在班組的思想政治工作中,大量的和主要的是解決職工在生產(chǎn)中的各種各樣的思想問題,化解矛盾,調(diào)動積極性。班長要把班組的思想政治工作與勞動生產(chǎn)的實踐相結(jié)合,善于管理人、使用人,充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及組織才能。

(1) 善于進(jìn)行表揚和批評。在表揚一個人時,表揚其所做的工作,而不應(yīng)該簡單地表揚個人;批評某個人時,注意從愛護(hù)的角度出發(fā),站在尊重下屬的角度談話,同時更重要的是班長要善于開展自我批評,當(dāng)自己做錯事時,敢于在下屬面前勇敢地承認(rèn)錯誤。

(2) 善于聽取下屬的意見,使自己成為班組成員的伙伴,不能高踞于班組之上開展管理工作。聽取意見時,不能急于否定,要善于總結(jié)歸納,要使大家感到班長既能聽取他們的意見,又有自己的想法,將企業(yè)、集體與個人利益有機(jī)地統(tǒng)一,樹立班長的威信。

(3) 善于化解矛盾。盡管班長是企業(yè)行政權(quán)力在班組的代表,是法定的班組管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,但在布置工作和處理問題時決不能以權(quán)壓人,重要的是進(jìn)行和班組成員的溝通,使下屬在沒有壓抑感中接受你,成為班組集體活動的靈魂。

(4) 善于在實踐中不斷創(chuàng)造班組思想政治工作新方法,發(fā)揮“五大員”的骨干作用,經(jīng)常進(jìn)行形式多樣、生動活潑的教育。如:學(xué)習(xí)講解、專題討論、談心家訪、榜樣引導(dǎo)、目標(biāo)激勵、關(guān)懷解憂、交友結(jié)對、“感情投資”、文體活動等,把思想政治工作同班組文化建設(shè)相結(jié)合,突出思想政治工作的針對性、思想性和實效性,使班組思想政治工作更好地服務(wù)于班組生產(chǎn)工作,營造良好的班風(fēng),調(diào)動廣大職工積極性,增強(qiáng)班組凝聚力。

3? 提高以勞動作業(yè)為中心的專業(yè)管理水平

經(jīng)常聽到這樣一句話:“班組就是干活的,把活干好就行了”。這句話是沒有錯,然而看似簡單的“干活”,影響因素牽扯到的問題卻很復(fù)雜,班長應(yīng)在管理行為與作業(yè)行為結(jié)合的過程中發(fā)揮積極能動作用,很好地把中層管理行為分解細(xì)化到班組勞動者的作業(yè)行為之中并不是簡單的事情,勞動作業(yè)管理是人與物的結(jié)合,可以說,抓住勞動作業(yè)管理,就是牽住了班組管理的“牛鼻子”。

(1) 制定明確的職責(zé)和崗位規(guī)范,以制度和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求班組勞動者,避免感情用事。批評某人的工作方法及結(jié)果時,要有客觀依據(jù),不要盲目地批評他的動機(jī),評價要有標(biāo)準(zhǔn)。

(2) 采用現(xiàn)代化的方法進(jìn)行合理的組織分工。班組勞動作業(yè)的分工與協(xié)作,決定勞動管理科學(xué)化的全過程。正確、合理的班組勞動組合是科學(xué)地分配班內(nèi)勞動力、充分發(fā)揮每個工人的積極性、避免浪費勞動力的最好方法,特別在安排工作時,應(yīng)千方百計地協(xié)調(diào)工作,而不能浪費人力資源,造成“窩工”、“返工”現(xiàn)象。

(3) 執(zhí)行勞動紀(jì)律時,必須公平、公正、合理。做到一視同人。嚴(yán)格執(zhí)行管理制度,認(rèn)真地進(jìn)行績效評價和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核。通過經(jīng)濟(jì)杠桿的作用,達(dá)到強(qiáng)化管理的目的。

班長在現(xiàn)代企業(yè)班組管理中起著舉足輕重的作用,因此,必須在班組勞動的實踐中,以使人信服的權(quán)威、科學(xué)的管理方法、正確的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),不斷開創(chuàng)班組管理工作的新局面。

第9篇 班組管理如何提高含金量

班組作為企業(yè)的細(xì)胞,它管理含金量的高低直接會影響到企業(yè)的發(fā)展大局。為此,班組管理首先應(yīng)該提高自身的含金量,才能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。那么,如何提高呢?方法如下:

一、不要形成管理的空白點。班組管理也應(yīng)是一種全方位的管理,對于班組所涵蓋的生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)、勞動保護(hù)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想政治工作等都要按照輕重緩急、不同時令、不同場合進(jìn)行重點對待和區(qū)別對待。

二、充分發(fā)揮好班組每個成員的作用。尺有所長,寸有所短,每個班組成員都有其各自的特長,將所有人的特長聚集起來進(jìn)行班組的生產(chǎn)實踐、管理運行將會收到非常好的效果。同時每個人的責(zé)任感加強(qiáng)了,班組的凝聚力也會上升。

三、“人情化”管理最有效。按照馬斯洛的層次需求理論,人在滿足了生存和安全的需要,還會尋求社會與尊重的需要。人情化管理就是要從班組成員的最低的生存與安全需要做起,逐步上升為情感的尊重與社會認(rèn)可的需求。

四、成本優(yōu)先、效率優(yōu)先。追求效益最大化是企業(yè)生存的根本。同樣班組的生存與維系也是靠成本和效率決定的。同時班組又是企業(yè)經(jīng)濟(jì)與成本核算的最小經(jīng)濟(jì)單位。所以,無論從班組的生存發(fā)展,還是管理創(chuàng)新都要優(yōu)先收益。

五、計劃總結(jié)統(tǒng)籌安排。編制班組年度計劃和及時進(jìn)行階段性的總結(jié)都有利于班組的目標(biāo)實現(xiàn)與吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。班組管理是一個全面實施控制的過程,只有做到計劃與總結(jié)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,方能顯示其效益的穩(wěn)定增長。

第10篇 從班組看管理

管理學(xué)上有一句名言“制度第一,管理者第二”,這句話強(qiáng)調(diào)了制度在企業(yè)管理中的基礎(chǔ)作用。早在20世紀(jì)之初,現(xiàn)代管理學(xué)之父泰羅就提出了科學(xué)管理的概念,他提出通過制定一套合理的工作制度來規(guī)范工人在生產(chǎn)過程中的每一個動作,強(qiáng)制規(guī)定了生產(chǎn)工藝及制度??茖W(xué)管理的理論改變了生產(chǎn)中的無序狀態(tài),使企業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)的優(yōu)勢得到了體現(xiàn)。亨利-福特在福特汽車公司中把科學(xué)管理的理論運用于企業(yè)管理中,建立了一整套完善的規(guī)章制度,提高了生產(chǎn)效率,使福特公司在汽車制造業(yè)中一舉成為龍頭老大。由此可見,制度建設(shè)是企業(yè)管理的基礎(chǔ),只有完善的企業(yè)制度才能體現(xiàn)出企業(yè)集約化大規(guī)模生產(chǎn)的優(yōu)勢。

在制度管理的基礎(chǔ)上,一個企業(yè)要發(fā)展還須調(diào)動每一個組織成員的積極性和創(chuàng)造性,要善于運用柔性管理的原則。無論一套制度制定時考慮得怎樣周全,在實踐的過程中總會有估計不到的新情況出現(xiàn),任何制度也總是會有時間性,有規(guī)定不到的地方。當(dāng)出現(xiàn)制度沒有規(guī)定的工作時,總要有組織成員來自覺地完成,這就是組織成員對于一個組織的認(rèn)同感,也就是柔性管理要做的工作。運用柔性管理就是要把一個組織變成組織成員實現(xiàn)個人價值,在工作中找到樂趣的地方,使組織成員把執(zhí)行剛性的管理原則變成一種輕松自覺的行為,把工作變成一種樂趣而不僅僅是一種謀生的手段。

在一個班組中,班組長既是生產(chǎn)者,又是管理者。管理好一個班組不能只依靠班組長一個人,而是要依靠各個組織成員的共同努力。班組管理中首先是要有嚴(yán)厲的一面,堅持原則的剛性管理要得到不折不扣的執(zhí)行。其要點是:要明白制度的重要性,管理并不是人管人,而是制度管人。

柔性管理的原則也是班組管理中的重要一方面。要關(guān)心班組成員,建立朋友般的同志情誼,即班組成員的“社會人”特性要得到體現(xiàn)。班組對成員的關(guān)心不僅僅是在生活上的關(guān)心,更應(yīng)為其發(fā)展提供幫助。盡力為組織成員創(chuàng)造一個獨立的舞臺,讓他們能夠施展自己的才華,為將來的發(fā)展提供更大的發(fā)展空間。把富有挑戰(zhàn)性的新工作交由成員來完成,不斷地創(chuàng)造新的工作環(huán)境,使組織成員對工作的求新欲得到滿足,使成員感到班組對我很重要我對班組也很重要。

如果僅用剛性管理來管理人才,難免會有僵化之處而抑制人才的創(chuàng)新能力。而僅用柔性管理,會造成組織管理松散,完不成組織目標(biāo)。只有恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用剛性和柔性管理,才能既完成組織目標(biāo),又使組織成員認(rèn)可組織,從而使成員的才能得到發(fā)揮和提高,個人價值得到實現(xiàn)。

第11篇 淺談班組管理的基本方法

內(nèi)容提要:班組是企業(yè)生產(chǎn)管理的基本單元,班組的管理直接影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營,通過細(xì)化管理措施,加強(qiáng)班組管理,提高員工素質(zhì),發(fā)揮員工主觀能動性,從而全面提高生產(chǎn)工效,這對企業(yè)發(fā)展有著重要的意義。

關(guān)鍵詞:班組? 管理? 基本方法

引言

在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中,班組是最小的生產(chǎn)管理組織,企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)主要都由班組這個基層組織來完成,因此將基層班組打造成為具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的高效團(tuán)隊十分重要,需要運用科學(xué)的管理方法,抓好班組管理,全面提升員工基本素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作能力,提高工效。

一、抓好班組管理的必要性

(一)提高員工整體素質(zhì)的需要

企業(yè)基層存在兩個常見問題,一是部分員工技能素質(zhì)較差、工作標(biāo)準(zhǔn)低,影響生產(chǎn)效率;二是現(xiàn)場表現(xiàn)水平與標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場管理要求有差距,班組工作完全依靠上級和有關(guān)專業(yè)管理人員安排,班組工作主動性不強(qiáng)。究其原因,是員工對qhse體系標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)不夠、掌握不足,造成工作不達(dá)標(biāo)。

(二)提升企業(yè)管理水平的需要

班組是企業(yè)最小的生產(chǎn)管理組織,是企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營及安全管理的落腳點。班組人員貼近現(xiàn)場、了解生產(chǎn),提升基層班組管理水平是最有效的提高企業(yè)管控能力的手段。

(三)擺脫依賴思想,落實“管工作管安全”的需要

做好班組管理是進(jìn)一步樹立班組及班組人員的核心價值觀,推行各級管理層對安全負(fù)責(zé),落實“管工作管安全”,把安全工作融入到各項生產(chǎn)活動中,為崗位員工充分參與安全管理搭建有效平臺和溝通渠道,引導(dǎo)鼓勵員工積極參與安全管理工作,擺脫依賴思想,實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變的需要。

二、抓好班組管理首要是班組職責(zé)要明確

明確班組職責(zé)是抓好班組管理的基礎(chǔ),班組職責(zé)科學(xué)與否直接影響著班組管理效果。以鉆井隊為例,需明確班組職責(zé)和崗位職責(zé)。

(一)班組管理責(zé)任

以鉆井公司為例,鉆井隊生產(chǎn)班的司鉆是各班組的第一責(zé)任人,對班組工作任務(wù)完成情況、安全生產(chǎn)情況、班組員工的履職表現(xiàn)負(fù)責(zé)。如果本班接班時發(fā)現(xiàn)問題,是上個班的責(zé)任,由上個班進(jìn)行整改;如果接班后發(fā)現(xiàn)問題,是本班的責(zé)任,由本班整改。為抓好班組管理,需落實班組司鉆負(fù)責(zé)制,需在原有班組職責(zé)中對司鉆增加了部分職責(zé),如:掌握井下鉆具結(jié)構(gòu)、負(fù)責(zé)本班井控工作、負(fù)責(zé)本班資料、負(fù)責(zé)本班培訓(xùn)等。

(二)崗位人員責(zé)任

抓好班組管理需結(jié)合班組管理要求,落實“我的屬地我管理,我的崗位你放心”等屬地管理責(zé)任,明確班組崗位人員職責(zé)。鉆井隊生產(chǎn)班組一共有井架、內(nèi)外鉗、場地、機(jī)房司機(jī)等八個崗位,每個崗位員工必須掌握與崗位相關(guān)的工作標(biāo)準(zhǔn),由班組長負(fù)責(zé)將班組工作任務(wù)分配到各崗位,崗位員工必須全部完成。凡是由值班干部或接班人員提出問題的,除本崗位不能交班外,班組其它人員也不能下班,直至崗位任務(wù)全部完成。這一“群帶”制度能夠有效提高崗位執(zhí)行力、屬地管理能力和班組互助主動性,實現(xiàn)班組事情人人管的良好局面。

三、抓好班組管理重點是工作標(biāo)準(zhǔn)要掌握

企業(yè)對工作現(xiàn)場和生產(chǎn)工序都有著具體、明晰的標(biāo)準(zhǔn),這些標(biāo)準(zhǔn)包含了所有工種和所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的具體要求,明晰的標(biāo)準(zhǔn)有利用提高工效,但員工面對厚厚的qhse管理體系文件、操作規(guī)程等規(guī)章制度和管理規(guī)范,往往存在恐懼心理,想自學(xué)感到無從下手,參加集中培訓(xùn),學(xué)得少忘得快,普遍對標(biāo)準(zhǔn)掌握不扎實、不全面。如何使員工全面掌握標(biāo)準(zhǔn),使標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮應(yīng)有的作用,是企業(yè)需解決的至關(guān)重要的問題。

(一)細(xì)分工作依據(jù)

全面梳理企業(yè)內(nèi)各項專用標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)文件等工作依據(jù),按照隊、班組和崗位三個層級進(jìn)行分解、摘錄,根據(jù)崗位編制工作手冊并下發(fā)。員工拿到的標(biāo)準(zhǔn)就是本崗用到的準(zhǔn)則,避免了無關(guān)內(nèi)容干擾學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用的現(xiàn)象。標(biāo)準(zhǔn)分解后,為班組、員工學(xué)習(xí)體系文件、有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、填報資料及提升現(xiàn)場管理水平奠定了基礎(chǔ)、提供了保障。

(二)制作多媒體教材

員工自學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等有時難以準(zhǔn)確理解條款內(nèi)涵,集中培訓(xùn)往往時間短,難以面面俱到,不利于員工深入學(xué)習(xí),為此,可充分利用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù),制作標(biāo)準(zhǔn)化操作、標(biāo)準(zhǔn)化安裝等視頻或幻燈片教學(xué)資料,并發(fā)給每個員工,方便員工學(xué)習(xí),準(zhǔn)確掌握標(biāo)準(zhǔn)。

四、抓好班組管理落腳點在員工素質(zhì)提升

員工素質(zhì)直接影響著工作效率和工作質(zhì)量,為此如何提高員工素質(zhì)是抓好班組管理的關(guān)鍵。

(一)搭建交流平臺

每個基層單位、每個班組都有自己的好做法、好經(jīng)驗、好傳統(tǒng),也有自己的缺點和不足,但在日常生產(chǎn)中大家都習(xí)以為常,很難發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)缺點,不利于班組、員工改進(jìn)提高。企業(yè)可通過搭建交流平臺,解決這種“閉關(guān)自守、固步自封”不易發(fā)現(xiàn)自身缺點的問題,根據(jù)生產(chǎn)情況,定期組織基層單位針對生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的問題,采取專題交流、崗位交流、主題觀摩等形式,促進(jìn)班組、崗位間開展管理、技術(shù)、操作等經(jīng)驗交流,提高員工學(xué)習(xí)興趣,推動員工素質(zhì)全面提高。

(二)實行每日一題考試

員工參加集中培訓(xùn)時,往往有著許多提高工作質(zhì)量的想法,回到現(xiàn)場后工作卻無改觀,這主要是因為集中培訓(xùn)使員工明白了道理,具備了意識,但對標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)沒有消化、沒有吃透。針對這一現(xiàn)象,可采取“每日一題考工作細(xì)節(jié)”的方法,幫助員工掌握標(biāo)準(zhǔn),由班組根據(jù)生產(chǎn)特點、員工能力和屬地設(shè)備等自身需要,每班出一道員工不一定掌握、實際用得著的工作細(xì)節(jié)題進(jìn)行考試。這一方法是對集中培訓(xùn)的不足、不細(xì)之處進(jìn)行補充,使培訓(xùn)生動、直觀,達(dá)到了“缺什么、補什么,干什么、學(xué)什么”的目的,幫助員工快速掌握標(biāo)準(zhǔn)條款。

(三)結(jié)合實際問題講標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效果的最佳途徑,將提高員工素質(zhì)與提高現(xiàn)場表現(xiàn)相結(jié)合,采用“問題分析進(jìn)班組,對照問題查標(biāo)準(zhǔn)”的培訓(xùn)措施,以本班發(fā)生的問題隱患為培訓(xùn)需求,通過討論問題發(fā)生的原因,共同吸取經(jīng)驗教訓(xùn),使員工能夠“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練”,提高學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的積極性和主動性,準(zhǔn)確理解、掌握標(biāo)準(zhǔn)條款,依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)條款治理本班隱患,有效提升學(xué)習(xí)效果和現(xiàn)場隱患治理效果。

五、抓好班組管理需要嚴(yán)格的考核制度

建立班組管理考核制度并強(qiáng)化落實,是抓好班組管理的必要措施,是對班組任務(wù)完成情況的監(jiān)察,也是激勵班組更好地完成生產(chǎn)任務(wù)的良好措施,為此結(jié)合企業(yè)實際情況,制定合理的班組考核制度十分必要。

(一)生產(chǎn)任務(wù)考核

加強(qiáng)生產(chǎn)任務(wù)考核,可有效推動班組自主提高生產(chǎn)效率。企業(yè)需根據(jù)自身生產(chǎn)情況制定生產(chǎn)任務(wù)考核制度,如鉆井公司可建立進(jìn)尺考核制度,根據(jù)井深設(shè)定獎勵標(biāo)準(zhǔn),對每個班鉆井進(jìn)尺完成情況進(jìn)行考核。

(二)隱患治理考核

隱患治理是保障企業(yè)有質(zhì)量有效益可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),隱患治理考核制度是消滅隱患的長效機(jī)制。企業(yè)需根據(jù)自身實際制定隱患治理考核制度,如可全面梳理歷次審核、檢查提出的問題作為隱患治理銷項目標(biāo),制定屬地單位和直線部門與隱患治理效果掛鉤考核制度,促使班組自主治理隱患,提升hse管理水平。

(三)實行崗位技能考核

提升員工技能水平僅靠員工自覺是不夠的,企業(yè)需給員工適當(dāng)加壓,建立技能學(xué)習(xí)考核制度,以保障學(xué)習(xí)見實效。定期對員工技能進(jìn)行綜合考核,考核內(nèi)容包括崗位技能、qhse體系知識等,將考核結(jié)果與個人和班組獎金掛鉤。通過考試檢驗員工學(xué)習(xí)效果,找準(zhǔn)不足,幫助員工進(jìn)一步改進(jìn)提高,激勵班組開展互幫互學(xué)、員工自主學(xué)習(xí)。

五、抓好班組管理應(yīng)營造爭先文化氛圍

研究表明,沒有受到激勵的人,僅能發(fā)揮其能力的20%~30%,而受到激勵時,其能力可以發(fā)揮至80%~90%,即通過恰當(dāng)?shù)募睿勺畲笙薅燃ぐl(fā)人的潛能。人在物質(zhì)需要獲得滿足時,精神需要則成為主導(dǎo)需要,精神獎勵更能激發(fā)人的進(jìn)取心、責(zé)任感和事業(yè)心。為此,企業(yè)應(yīng)多途徑開展?fàn)幭然顒?,全方位發(fā)掘員工潛能,全面激發(fā)員工才能,推動員工自主管理,提高班組戰(zhàn)斗力。

(一)開展標(biāo)桿班組評比

以全國總工會“五型”班組建設(shè)為基礎(chǔ),制定標(biāo)桿班組考核評比標(biāo)準(zhǔn),定期開展評比,確定標(biāo)桿班組。結(jié)合標(biāo)桿班組評比,基層單位可組織開展班組間、崗位間觀摩、挑刺活動,對活動中發(fā)現(xiàn)的問題自主尋求解決方案,促使崗位員工逐漸養(yǎng)成事事講標(biāo)準(zhǔn)、處處守規(guī)矩的良好風(fēng)氣,推動工作上臺階。

(二)開展優(yōu)秀班組長評比

班組長的行為直接影響班組的表現(xiàn),為更好地發(fā)揮班組長的先鋒帶頭作用,有效調(diào)動班組長的工作積極性,企業(yè)可每年評選優(yōu)秀班組長,并在年度工作會上予以表彰,表現(xiàn)突出的還可進(jìn)行典型經(jīng)驗交流。該舉措,可有效激發(fā)班組長工作熱情,促進(jìn)先進(jìn)典型影響力發(fā)揮,激勵員工爭先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)。

第12篇 油庫管理中班組管理的做法

為建立制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的油庫管理模式,全面提高油庫的綜合管理水平,實現(xiàn)油庫管理以油品的儲存、供應(yīng)管理為中心,以安全工作為重點,業(yè)務(wù)工作制度化、設(shè)備設(shè)施管理規(guī)范化、裝卸搬運機(jī)械化、收發(fā)作業(yè)程序化、庫區(qū)建設(shè)園林化為具體內(nèi)容

班組安全管理的主要做法

一.經(jīng)常不斷地進(jìn)行安全思想和安全技術(shù)教育.'三勤'即是'嘴勤,腿勤,手勤'.

二.充分調(diào)動班組職工的積極性,堅持生產(chǎn)中的安全檢查.

三.建立建全班組安全規(guī)章制度,建立班組安全管理標(biāo)準(zhǔn).

1.完善班組安全責(zé)任制,班組全體成員都應(yīng)在各自的工作范圍中,對實現(xiàn)安全生產(chǎn)文明生產(chǎn)負(fù)責(zé).

2.班組安全管理制度,應(yīng)根據(jù)本班組生產(chǎn)工藝工序的特點制訂.

3.實際目標(biāo)管理就是為了保證職工在生產(chǎn)過程中的健康和安全,把安全和健康作為一項任務(wù)轉(zhuǎn)化為具體目標(biāo).

4.樹立安全第一思想,熟記安全技術(shù)操作規(guī)程,掌握應(yīng)急搶險措施.

班組生產(chǎn)管理

班組生產(chǎn)管理的任務(wù):在車間,工段具體組織下,以不斷降低生產(chǎn)成本,提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為中心,嚴(yán)格執(zhí)行以崗位責(zé)任制為主要內(nèi)容的各項規(guī)章制度,協(xié)調(diào)各崗位,各工序的生產(chǎn)活動,保證安全、穩(wěn)定連續(xù)進(jìn)行生產(chǎn),按各項經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的要求,全面完成各項生產(chǎn)任務(wù)。

班組生產(chǎn)管理的具體內(nèi)容:(1)生產(chǎn)作業(yè)計劃管理(2)工藝紀(jì)律的管理(3)班組工作的交接(4)操作記錄和交接班記錄(5)異常情況的處理。

第一節(jié)生產(chǎn)作業(yè)計劃管理

一、產(chǎn)作業(yè)計劃的概念

生產(chǎn)計劃是企業(yè)在計劃期內(nèi)完成的產(chǎn)品生產(chǎn)任務(wù)和進(jìn)度計劃。

二、生產(chǎn)作業(yè)計劃的作用

1、是組織職工完成生產(chǎn)任務(wù)的重要方法

2、是組織均衡生產(chǎn)的重要手段

3、是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的手段

4、生產(chǎn)作業(yè)計劃可以不斷地促進(jìn),提高生產(chǎn)管理水平

三、做好班組生產(chǎn)調(diào)度工作

班組長要隨時掌握生產(chǎn)作業(yè)計劃執(zhí)行的情況,及時解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題

班組長要發(fā)揮主觀能動性,解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種實際問題

班組長要根據(jù)車間下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù),安排好各個崗位工作量,及時調(diào)配勞動力,保證生產(chǎn)持續(xù)進(jìn)行,在安排崗位作業(yè)中,實行科學(xué)合理的搭配,充分調(diào)動每個人的積極性,保證生產(chǎn)正常進(jìn)行

第二節(jié)工藝紀(jì)律的管理

一、工藝紀(jì)律的含義

工藝規(guī)程和崗位操作法是“生產(chǎn)法律”

工藝規(guī)程和崗位操作法是經(jīng)過上級批準(zhǔn)的具有法律效力的生產(chǎn)技術(shù)文件,是指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)活動的重要依據(jù)

對設(shè)備做到“四懂”懂結(jié)構(gòu)、懂原理、懂性能、懂用途;“四會”會使用,會維護(hù)保養(yǎng),會排除故障,會檢查

二、工藝紀(jì)律的執(zhí)行

巡回檢查制度是執(zhí)行工藝紀(jì)律的重要手段和方法,每個崗位操作工都必須以高度的責(zé)任感,認(rèn)真進(jìn)行巡回檢查,按時按路線、站,按內(nèi)容和要求進(jìn)行檢查,確保工藝條件的穩(wěn)定,對特殊的點,站要多加注意,如易超溫點、超壓點,易著火點,易形成假液面的點,易泄漏的點,易堵塞的點等要特別注意,并及時與操作室內(nèi)人員聯(lián)系。

一般每小時檢查一次,巡回檢查帶三件寶(扳手、聽針和抹布),執(zhí)行五字操作法(聽、摸、聞、看、查)隨時消除設(shè)備的“松,臟,漏”的問題。

班組管理中表揚藝術(shù)的應(yīng)用(十二篇)

在班組日常工作中,當(dāng)員工工作做得好就要表揚,這是班組長搞好班組工作不可缺少的一門學(xué)問。分場合、有分寸的表揚,能調(diào)動員工積極性,也有利于搞好班組工作。筆者結(jié)合班組工作的
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