第一篇 學校教育黨員黨性分析報告1250字

轉眼間我已經在教育工作崗位上工作20__年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。

一、我在教書育人中存在的問題：

第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學效益不高。第三、在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。

二、存在問題的原因：

1、學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低

2、對于數學新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

三、整改的措施：

1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。另外，我還要利用書籍、網絡認真學習了新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

2、求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄祵W教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。

在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和任課老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

3、加強反思，及時總結教學得失。

數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些數學教學的特色點，為開創(chuàng)原種場小學的數學教學新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

第二篇 民辦學校教育情況調查報告2500字

為了摸清我市民辦教育現狀，促進民辦教育事業(yè)健康發(fā)展，記者隨同__市各界人士聯誼會教科衛(wèi)組會員，于20__年10月24日至27日深入清澗、橫山、榆陽三個縣(區(qū))，就民辦教育發(fā)展的歷史和現狀、成績和問題、困難和建議等方面進行了專題調研;之后，又聽取了市教育局關于全市民辦教育情況的匯報。

在調研總結座談會上，大家一致認為榆陽、橫山、清澗三個縣(區(qū))的經濟發(fā)展水平、群眾生活水平、教育發(fā)展水平分屬我市好、中、差三個類型，這三縣民辦教育的發(fā)展現狀，基本符合全市民辦教育現狀;發(fā)展中存在的問題和困難，在其他縣也程度不等地存在著?，F將調研所得報告如下：

民辦教育的作用

我市民辦教育的興起，最早可追溯到1988年橫山李赤先生創(chuàng)辦的第一所民辦幼兒園，以及1990年橫山、神木各辦一所民辦小學。但絕大多數民辦學校都是在上世紀九十年代后期，即國務院1997年頒布實施《社會力量辦學條例》之后興辦起來的。這個時期正是我市各縣財政拮據，教育資源不足，無力滿足群眾越來越高漲的教育需求，“上學難，難上學”的問題成了、最集中的社會焦點。正是在這種特定的歷史條件下，民辦學校應運而生，異軍突起，勢如春草，蓬勃發(fā)展起來。

至今，經各級主管部門批準設立的民辦學校，全市共有249所。其中成人高等教育1所、高中9所、初中20所、小學86所、幼兒園118所、非學歷教育學校15所，在校學生達7.03萬人，教職員工3687人。學校占地總面積1585畝(包括租賃場地)，生均占地15m2，校舍建筑面積35.9453萬m2，生均占有5.1m2，學校固定資產2.3865億元。目前，初步形成了公辦與民辦兩條腿走路的辦學格局，只是民辦這條腿尚不硬實。即使如此，民辦教育一誕生，就顯示出了不可替代的積極作用和強大的生命力，為經濟建設、科教進步和構建和諧社會作出了很大貢獻。

一、民辦教育吸納社會閑置資金，增加了教育投入，有效彌補了國家辦學財政投入嚴重不足的缺口，促進了教育事業(yè)的發(fā)展。這種作用正如有的民辦學校在立校時提出的口號：“為國分憂，為民紓難。”

二、民辦教育改變了國家包攬辦學的單一格局，推動了辦學體制的改革，增加了教育供給方式的多樣性和選擇性，增強了教育領域的競爭活力。同時，民辦教育的興起，有利于調動全社會關心和支持教育的積極性，有利于落實“科教興市”的戰(zhàn)略，為實現我市在新世紀的三大奮斗目標做出貢獻。

三、民辦教育緩解了城鎮(zhèn)中小學班額過大的壓力，解決了流動人口子女入學難的問題，加快了普及九年義務教育和城鎮(zhèn)化建設的步伐。許多民辦學校以流動人口子女為主要生源，成為打工者子弟的學校，使流動人口子女能在異地完成九年義務教育，減少了青少年流落社會的機率，增強了社會安全因素。

四、民辦教育為有志報效社會的人搭起了平臺，在不斷探求生存和發(fā)展道路的坎坷進程中，鍛煉和造就了一批優(yōu)秀的民辦教育實業(yè)家。這批人辦學理念較先進，管理模式各具特色，又有很大的犧牲和奉獻精神。他們辦學不僅出了成績，也出了經驗，頗得社會贊許。橫山“聾兒語訓學?！钡男ｉL馬曉琴女士，原是一名普通農民，在幫助兒子語言康復的刻苦學習和磨練中，成了一名優(yōu)秀的語訓教師。為讓更多的聾啞兒開口說話，與社會融為一體，她頂住各方壓力，省吃儉用，多方求助，辦起了語訓學校，傾注全部母愛，將幾十名聾啞兒訓練得能用簡單的語言和文字表達自己美好的愿望。其中十幾名兒童已達到語言恢復標準，進入小學接受義務教育了。類似馬曉琴這樣為發(fā)展民辦教育服務社會的人士，各縣都有，他們的精神和業(yè)績是值得贊譽的。

五、民辦教育為大專畢業(yè)生的就業(yè)和下崗職工再就業(yè)，開辟了新的渠道。如被中華愛國聯合會評為“愛國啟蒙教育全國示范幼兒園”的__區(qū)“東升”幼兒園園長何翠玲、橫山“天翔”幼兒園園長劉萍，都是下崗女職工，在她們園內工作的職工，大多也是一塊兒下崗的姐妹。

民辦教育目前的狀況

我市民辦教育的發(fā)展，由于各縣經濟發(fā)展水平的不同，城鎮(zhèn)化進度的快慢，對“各級人民政府應將民辦教育事業(yè)納入國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃”認識程度的高低，以及辦學者文化素質和辦學目的、辦學理念的差異，縣與縣的發(fā)展極不平衡，校與校的差別也極為明顯。民辦教育發(fā)展較快，管理能跟上的有榆陽、府谷、橫山、神木、靖邊等縣(區(qū));辦得較有規(guī)模、上檔次、出成績的學校，也大都集中在這幾個縣(區(qū))，如__區(qū)的華棟中學、高專附中、西峰九年制學校、東升幼兒園，橫山的玉璧學校、懷遠九年制學校、天翔幼兒園，清源中學，神木六中，靖邊亨源中學，府谷的同創(chuàng)中學、同心路初中、三中、前石畔和華陽九年制學校等。這些縣(區(qū))的民辦教育能健康發(fā)展，學校能辦得好，主要的原因是：領導認識到位，善于引導，對民辦學校與公辦學校一視同仁，盡力落實了國家和省有關民辦教育的政策，有懂教育、善管理的學校負責人，民辦學校自身也有著自強不息、不懈完善的精神，能在練內功、抓質量、創(chuàng)特色、爭信譽上下功夫。具體說：

一、結合本縣實際，制定了切實可行的優(yōu)惠政策和管理辦法，為民辦教育的發(fā)展創(chuàng)造了寬松的環(huán)境和給予了有效的支持。如橫山、神木、榆陽、府谷等縣(區(qū))都給承擔義務教育的民校調派公辦教師支教(工資由縣財政負擔)。府谷調派到民校的教師占民校教師總數的55.7%。神木給六中無償提供土地86畝，幫助擴大辦學規(guī)模。__區(qū)設立了由5人組成的“民辦教育管理辦公室”，專門負責對民校的管理和服務工作。

二、辦學投資由單一的個人投資逐漸趨于多元化，更有利于吸納社會資金，壯大民辦教育的投入?，F已有股份制辦學如神木六中、華棟中學，企業(yè)辦學如亨源中學、王貴中學，民辦公助如府谷的民辦中學，民建公辦如府谷的三中、前石畔中學，公辦學校改制為國有民辦如神木大柳塔初中、大柳塔幼兒園，村有承包辦學如__區(qū)五雷溝村繡園小區(qū)幼兒園等多種形式。

三、辦學層次多樣，辦學機制靈活。從幼兒園到高校，涵蓋了學前教育、基礎教育、成人高等教育、職業(yè)技術培訓等各個層次。由于民辦學校有“自主招生”、“自主招聘教職工”、“自主開展教育教學活動”的優(yōu)勢，很少受傳統(tǒng)體制的約束，辦學機制靈活，教育教學形式多樣、活潑、實用，辦出了自己的特色。如有的學校把工資與業(yè)績掛鉤，實行末位淘汰;暑假舉辦夏令營，個別學校邀請美國教育志愿者團來校加強英語培訓;把剪紙、器樂、書法當成一門課，排上實驗班課表……等等，這在公辦學校是很難辦到的。

第三篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動動員報告4550字

各位黨員同志：

根據鎮(zhèn)黨委政府和縣教育局局黨組關于開展群眾路線教育實踐活動的實施意見，今天我們召開我校黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。會議的主要內容是，深入學習貫徹中央、省、市、縣黨組的群眾路線教育實踐活動工作會議精神，對我校教育實踐活動進行動員布置。

鎮(zhèn)黨委政府及縣教育局對這次開展教育實踐活動非常重視，分別派出兩個督導組，專門指導和幫助我校開展教育實踐活動。督導組同志出席了今天的會議，我們表示熱烈的歡迎和衷心感謝。

下面，我代表學校黨總支，就我校開展黨的群眾路線教育實踐活動提出四點意見：

一、堅持三個立足，切實增強開展黨的群眾路線教育實踐活動的積極性和主動性

在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大部署。我們要充分認識教育實踐活動的重大意義，切實增強開展教育實踐活動的積極性和主動性，把思想行動統(tǒng)一到中央和上級的部署上來，使實踐活動取得成效。

首先要立足黨和國家的大局。要深刻認識群眾路線教育實踐活動是發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略舉措。_________強調，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。心得體會開展群眾路線教育實踐活動充分體現了黨要管黨、從嚴治黨的堅定決心。十八大以來，新一屆中央領導集體以作風建設開局，制定八項規(guī)定并帶頭落實、率先垂范。這次又以落實八項規(guī)定為切入口，在全黨范圍內開展群眾教育實踐活動。這體現了黨要管從嚴治黨的決心，體現的就是直面問題、蒼蠅老虎一起打的勇氣。開展群眾路線教育實踐活動充分體現了對群眾期待、群眾利益的熱切呼應。人民群眾是國家的主人，以民為重、服務群眾，是我們的天職。近年來，漠視群眾感情、違背群眾意愿、損害群眾利益的種種情況嚴重影響了黨群關系。開展群眾路線教育實踐活動，抓住了作風建設這個重大而緊迫的任務，扣住了保持同人民群眾血肉聯系這個作風建設的核心，體現了“人民群眾對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”這一要。群眾路線教育實踐活動充分體現了對黨的事業(yè)、國家命運的高度負責。黨的十八大確定了“兩個一百年”的戰(zhàn)略目標，____提出了實現中華民族偉大復興的中國夢。熱門思想匯報這些目標能否實現，關鍵取決于我們黨能否始終保持先進性、純潔性，能否與人民群眾心連心、同呼吸、共命運。

其次，要立足教育的深化改革發(fā)展大局。改革開放以來，教育得到較大的發(fā)展。但教育在發(fā)展的過程中，也存在不少的問題，如應試教育的問題，學生身體素質問題，學生創(chuàng)新能力的問題，教師師德問題，教育公平問題等等。因此，我們應立足我們的教育發(fā)展大局，充分認識實踐教育的重要性，通過實踐教育，不斷更新教育理念和育人觀，樹立正確的人生觀和價值觀，提高教育工作者的整體素養(yǎng)，增強教育的可持續(xù)發(fā)展能力。

第三，立足黨員教師自身素質的提高。要不斷提升黨員教師的人生品格，深刻認識群眾路線教育實踐活動是永葆政治本色、增強實踐本領的重要內容。我們黨最大的政治優(yōu)勢是堅持群眾路線、密切聯系群眾。對我們每一個黨員來說，牢固樹立為人民服務的宗旨意識，心系群眾、服務群眾、向群眾學習的觀點、群眾利益無小事的觀點、對黨和對人民負責相一致的觀點。開展教育實踐活動，對我們每個黨員尤其是各級領導干部來說，范文內容地圖是一次在思想認識、政治品質、工作能力等方面的重要自我修練，以實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。通過學習，端正態(tài)度，堅決防止和反對輕視的思想、觀望的心理、敷衍的態(tài)度、擔心的情緒，以飽滿的政治熱情和積極的態(tài)度參與到教育實踐活動中。

二、針對“四風”問題，剖析和整改影響黨群干群關系的突出問題

___和省委把這次教育實踐活動的主要任務集中到解決群眾反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風這“四風”問題。____對“四風”問題的種種表現作了深刻的剖析。形式主義主要是知行不一、不求實效，文山會海、花拳繡腿，貪圖虛名、弄虛作假；官僚主義主要是脫離實際、脫離群眾，高高在上、漠視現實，唯我獨尊、自我膨脹；享樂主義主要是精神懈怠、不思進取，追逐名利、貪圖享受，講究排場、玩風盛行；奢靡之風主要是鋪張浪費、揮霍無度，大興土木、節(jié)慶泛濫，生活奢華、驕奢__逸，甚至以權謀私、腐化墮落。

我校要按照上級黨委和教育局黨組的要求，把查找問題、剖析問題、解決問題作為教育實踐活動的出發(fā)點、落腳點，認認真真照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。為此，我們根據近年來學校黨員教師存在的問題和教職工對黨員和干部存在問題的反映，查擺出學校黨員和干部存在以下一些問題。

我們的黨員教師或班子成員對當前診治學習不夠認真、不夠迫切；對學校一些大事缺乏原則性，如對學校有些制度的執(zhí)行不夠堅決，有畏難情緒，怕得罪人；有的黨員教師工作缺乏____，安于現狀，不思進取；有的教師與學生家長缺少聯系和溝通。工作總結尤其是，有的黨員教師工作作風渙散，隨意遲到、早退甚至離崗；有的同志不肯挑重擔，對學校安排的工作以各種理由加以推辭等等。這些問題的提出，一是本著驚醒黨員和干部的目的，學校的穩(wěn)定和發(fā)展，需要我們黨員教師的先進性和純潔性，要有歸宿感和向心力，要有校榮我榮、校衰我衰集體觀念。二是為了先行整改，希望黨員教師在平時的工作中，要以學校的大局為重，應多考慮學校的整體利益，對在新形勢？_綰巫齪帽局骯ぷ鰨χ嗵嵋恍┙ㄉ櫳砸餳?，提一些利又Jｎ榷ê頭⒄溝慕ㄒ?，发粨沓员教师漳先进性侯^釹拙??？br>

通過他評的方式，本次會上將發(fā)放對校級班子和校級班子成員民主評議表，希望在座的各位黨員對校級班子和校級班子成員存在的四風問題提出寶貴意見和建議，填寫時應本著實事求是的態(tài)度，對存在的問題可直接提出，多提問題，把問題擺出來，這樣也便于班子成員知道自己的不足，以便及時的整改。會議結束后，黨委政府和局黨組督導組領導還將邀請部分黨員教師（包括離退休黨員）、個人簡歷普通教職工，進行面對面征求意見。對征求收集得來的意見，督導組將進行整理，并安排時間進行反饋，我們將及時提出整改意見。

三、抓好三個環(huán)節(jié)，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動

按照鎮(zhèn)黨委政府和局黨組的部署要求，從今年3月開始，集中六個月開展教育實踐活動，這次活動要抓好三個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：學習教育、聽取意見。這是基礎環(huán)節(jié)，重點是搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取干部群眾意見。要堅持把理論武裝擺在首位，開展以學習中國特色社會主義理論、黨史、黨章、十八大報告、_________一系列重要講話，中央關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神等為主要內容的學習活動，特別是中央八項規(guī)定和《厲行節(jié)約 反對浪費》的一些重要論述摘編，各校要重點圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”和“服務學校發(fā)展、服務師生成長成才、服務社會”為主題，廣泛開設群眾路線教育實踐活動大討論，充分認識開展群眾路線教育實踐活動的重大意義。同時要廣開渠道征求意見，通過發(fā)放征求意見稿、召開專門座談會、開展談心交心，廣泛征求征集教職工意見。要結合本校教學實際，經常聯系群眾，聯系家長，研討科學的教育教學管理，為提升教育教學質量獻計獻策。

第二個環(huán)節(jié)：查擺問題、開展批評。這是關鍵環(huán)節(jié)。針對四風在學校的不良表現，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺自身存在的突出問題。查擺問題，首先，是校級班子成員要對照四風問題深刻剖析，對號入座，認真寫好對照檢查材料，要敢于揭短亮丑。其次，要高質量開好班子民主生活會，在充分征求意見、全面開展談心交心的基礎上，按照嚴肅認真、實事求是、民主團結的要求，開好校級班子民主生活會。要堅持開門搞活動，邀請黨員教師代表參加民主生活會。管理范文網第三，要召開黨支部專題組織生活會，每個黨員都要參加所在支部的專題生活會，每個黨員根據自己在校的工作、生活情況，開展批評和自我批評。

第三個環(huán)節(jié)：整改落實，建章立制。這是根本環(huán)節(jié)，重點是針對作風方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實整改方案。通過集中治理解決突出問題；通過加強制度設計，建立健全密切聯系群眾、切實改進作風的長效機制。搞好整改，形成改進作風、聯系群眾的實踐成果、制度成果，是開展教育實踐活動的最終目的。在這個環(huán)節(jié)，一是抓住突出問題、重點問題，落實整改任務，明確時間表，落實整改測評，并在一定范圍內公示，讓群眾知道改什么、改得怎么樣，自覺接受群眾監(jiān)督。二要開展集中整改提高，整改落實要動真格：重點治理師德師風，同時要反對鋪張浪費，建章立制要講真效，因為作風問題有反復性、頑固性問題，所以要堅持用制度管事、管人。

四、把握五項要求，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效

開展黨的群眾路線教育實踐活動，既是一項重要的政治任務，也是一個需要精心組織實施的一個工程，要根據鎮(zhèn)黨委政府和局黨組的要求，精心組織，周密部署，扎實推進。

一是把12字總要求貫穿到實踐活動的全過程。_________對“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這12字作了深刻闡述：“照鏡子”，主要是學習和對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾的期盼，對照先進典型，查找宗旨意識、工作作風、廉政自律等方面的差距；“正衣冠”，主要是按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現在做起，端正行為，維護良好形象；“洗洗澡”，主要是以整風精神開展批評和自我批評，深入分析出現形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的原因，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題；“治治病”，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員教師進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對損害學校和學生利益的不正之風和突出問題進行專項治理。

二是全面貫徹整風精神。中央反復強調，要以整風精神開展教育實踐活動，要拿起批評和自我批評這個有力武器，開展積極健康的思想斗爭，體現“認真”二字，敢于揭短亮丑，讓黨員干部出出汗、排排毒。

三是堅持領導帶頭。這里我代表校級班子成員表態(tài)，我們班子成員應在四項活動中做表率，即在堅持開門搞活動上做表率；在開好高質量民主生活會上做表率；范文寫作在強化整改四風上做表率；在解決問題上做表率。

四是加強組織實施。為加強對開展教育實踐活動的組織領導，經研究決定成立以支部班子成員為組員的領導小組。負責搞好我校群眾路線教育實踐活動。堅持開門搞活動，防止“封閉式”，把群眾參與貫穿始終，聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督。要積極主動配合、誠懇虛心鎮(zhèn)黨委政府和局黨組督導的幫助和指導，及時溝通匯報情況，認真落實督導要求。

五是把群眾路線教育實踐活動與學校教育實際有機聯系起來。通過群眾路線教育，促進學校教育的發(fā)展；通過教育，增強教職員工的歸宿感和向心力，提高黨員教師的整體素質。通過教育，增強黨員教師的責任意識和服務意識；

同志們，黨的群眾路線教育實踐活動是本學期前六個月內一項非常重要的工作，我們要在認真學習相關文件的基礎上，提高認識，端正態(tài)度積極參與到這項活動中，遇到問題不回避，整改措施要及時，建章立制保成果，切實提高活動的實效性，為推動學校的整體發(fā)展做出貢獻?！多l(xiāng)鎮(zhèn)學校開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動動員報告》是由管理范文網為大家整理的，如果您喜歡，那就繼續(xù)支持關注我們。

第四篇 中學義務教育學校標準化建設督導評估報告2900字

根據《__省義務教育學校辦學基本標準督導評估實施辦法（試行）》、《__省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》及《臨夏市推進義務教育均衡發(fā)展標準化學校建設方案》，市政府教育督導室于6月5日對__中學標準化學校建設工作進行了督導評估。評估組按照《細則》中12項核心指標和28項普通指標，通過聽取匯報、個別訪談、查看材料、實地考查、核實數據、量化評估，認為__中學達到__省義務教育學校標準化建設合格學校的標準，評估成績96分?，F將具體評估情況反饋如下：

一、主要指標評估情況

1．辦學規(guī)模與班額：學?，F有_個年級_個教學班，_名教職工，在校學生_名，班均學生_名，教師與學生比為1：10，辦學規(guī)模、班額、教職工比符合標準要求。

2.校園用地面積：學校用地____方米，生均用地____方米。校園綠化面積____方米，生均____方米，符合標準要求。

3.校舍建筑面積8191平方米，生均校舍建筑面積11.8平方米，符合標準要求。

4.校園選址和布局合理，學校圍墻完好，校門大方美觀，國旗臺標準，學習生活區(qū)與教學活動區(qū)分設，符合標準要求。

5.體育場地及設施：學校有300米的環(huán)形跑道和100米直跑道。體育設施有：4個藍球場，4個羽毛球場，1個排球場， 10個乒乓球臺，單雙杠各2付，云梯2個，體育器械滿足教學，活動場地滿足全校師生做操并開展體育活動。

6.實驗教學儀器和設施基本達到《初中理科教學儀器配備標準》基本要求。

7.音樂、美術、體育器材配備基本達到《標準》要求，并能確保設施設備正常運行，服務于教育教學工作。

8.信息技術教育設備基本符合標準。學?，F有1個電子備課室，在17個教室安裝了交互式電子白板，實現了信息化教學班班通，學生充分享受到了優(yōu)質教育資源。學校有教師用計算機26臺，師機比2.8:1；學生用機70臺，生機比9.8:1。師生用機比達到標準要求。

9．圖書配備：學校現有圖書_冊，生均圖書_冊，電子圖書_萬冊，并有一定數量的教參資料、工具書、報刊和音響資料，滿足師生需求，達到標準要求，年新增圖書40冊，占圖書總數的0.2%，達不到標準要求。

10.教師學歷：學?，F有教職工74人，其中專人教師70人，占教師總數的94.6%。專人教師中本科學歷59人，?？?1人，教師學歷合格率100%，教師中中級以上職稱教師21人，占教師總數的30%，達到標準要求。

11. 實驗裝備：學?，F有標準實驗室物理2個、化學2個、生物1個，能滿足正常的教學需求。實驗教學有專人管理，制度健全，管理比較規(guī)范，達到標準要求。

12.學校教學輔助用房3018平方米，其中辦公用房1400平方米，生活用房2909平方米，符合配備標準。學校設有學生營養(yǎng)餐室，營養(yǎng)餐室制度健全，管理規(guī)范。

13.廁所符合標準，使用方便，滿足師生需求。

14.學校設學生閱覽室、教師閱覽室和電子閱覽室，每個教室中設置了圖書角，提高了學生閱讀量，為創(chuàng)建“書香校園”打下了基礎。

15.嚴格實施教師資格準入和持證上崗制度。按核定的編制了配備教職工，各學科專任教師配備比較齊全，專任教師有資格證。學校建立了教師崗位目標責任制，狠抓了《__中學教師績效工資實施方案》和《教育教學質量獎勵辦法》落實，充分調動了教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成了愛崗敬業(yè)、扎實工作、團結奮進、求實創(chuàng)新的良好校風，增強了學校發(fā)展活力，促進了教育教學質量的不斷提升。

16.教師培訓有記載，教師接受崗位培訓面100%。__年學校公用經費_元，支出教師培訓經費_元，占公用經費總額的_%，教師培訓經費未達到年度公用經費總額5%的標準。

17.校長從教31年，本科學歷，中學高級職稱，具有較高的道德修養(yǎng)，求真務實的工作作風，較強的業(yè)務能力，參加了國家、省級培訓提高，符合國家規(guī)定的任職條件。

18.堅持依法治教，從嚴治校，規(guī)范辦學行為。制定了《__中學五年發(fā)展規(guī)劃》，以“辦人民滿意的育，創(chuàng)全市一流的學?！睘檗k學目標，完善了教育教學常規(guī)管理制度，以黨的群眾路線教育實踐活動為新契機，開展師德師風教育，廣大教師職業(yè)道德有了顯著的提高。__年、__年學校被市委、市政府連續(xù)評為臨夏市教育系統(tǒng)先進集體。

19.全面貫徹落實國家教育方針，全面實施素質教育。學校始終把德育工作放在首位，每學期制定德育工作計劃，各學科教學活動滲透德育內容，寓德育與各科教學之中。依托新建的道德講堂，開展德育系列活動。利用全校大會、主題班會、入團儀式、國旗下的講話、經典誦讀、校園廣播、校報、法制報告和傳統(tǒng)節(jié)日教育資源等對學生加強了愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育。借助鄉(xiāng)村學校少年宮活動場地及設備，開展了12個興趣小組活動，內容豐富，對青少年學生極具吸引力，既培養(yǎng)了學生動手動腦的習慣和審美能力，又陶冶了學生的高尚情操。__年6月學校被國家教育部語言文字應用管理司認定為“國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學校”，__年9月被中央文明辦認定為“國家級鄉(xiāng)村學校少年宮”項目學校。

20.認真落實國家課程標準，開齊開全了各類課程。對教師備課、設計教案、組織教學、教學評價等都有明確的規(guī)定要求，對教學過程有檢查、分析和改進措施。重視信息技術對教學的作用，提高了教與學的效果。

21.設立了學生心疏室，配備了兼職教師，定期對學生進行心理健康教育和心理疏導工作。

22.重視校園“四項工程”建設。校園文化氛圍濃厚，綠化、美化效果明顯，校園文化建設力較度，著力營造了舒適溫馨、充滿人文氣息的育人環(huán)境，校園、樓道、教室墻上匾牌的精心設計和教學樓前花園的藝術耕耘，突出了“明德 勤奮 創(chuàng)新 和諧”的辦學理念。__年學校被州教育局命名為臨夏州中小學“四項工程”建設達標學校，__年4月學校被__省環(huán)保廳、__省教育廳授予全省創(chuàng)建“綠色學校”活動先進學校。

23.重視安全工作，創(chuàng)建和諧校園。學校成立了安全工作領導小組，建立健全了各項安全制度，制定了突發(fā)事件應急預案，簽訂了安全責任書。學校安全設施齊全，安裝了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，加強了門衛(wèi)、校園、樓道值班和安全知識宣傳，學生的安全意識有了顯著的提高，無安全事故發(fā)生。

24.重視學生成長，實行學生綜合素質評價考核制度。學生行為規(guī)范合格率、學生學業(yè)成績合格率均達到100%；實驗操作合格率物理、化學達到100%，生物達到90%；學生體質健康達標率98%；學生入學率、畢業(yè)率達到100%，年輟學率在98%以內。

二、督導評估結果

12項核心指標中第10項基本達標。28項普通指標中第22、37項不達標。

二、存在的主要問題及意見建議

1.學校目前沒有設置衛(wèi)生室。建議學校創(chuàng)造條件，盡快設置衛(wèi)生室，配備一定的兼職教師，制定工作計劃，開展有關活動，并做好相關活動記錄。

2.學生實驗操作的質量有待提高，實驗教學資料有待完善，實驗教學中防止以題代做。

3．從學生學籍情況來看，學生流動性較大，對控輟保學工作要高度重視，采取有力措施，提高控固率。

4.學校年新購置圖書數量不夠，經費投入不足。教師培訓經費只占公用經費的2.4%，未達到標準要求。建議學校按標準購置圖書，并加大教師培訓力度，提高教師培訓面，提高教師綜合素質。

5.學校北教學樓建于1996年，為d級危房。建議學校一方面與有關部門聯系協調，爭取早日立項重建；另一方面要強化安全防范意識，加強安全管理，盡量少安排或不安排師生在北教學樓開展教學活動，避免安全事故的發(fā)生。

6.要按照《__省義務教育學校辦學基本標準督導評估管理細則（試行）》和《關于做好臨夏市義務教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》要求，進一步查漏補缺，切實做好學校檔案資料的歸類整理及建檔工作。

第五篇 中心學校素質教育督導報告3400字

關于中心學校素質教育督導報告

根據《__市中小學素質教育督導評估三年規(guī)劃》，2024年4月17-18日，市局督導組一行8人對老圩中心校進行了素質教育督導評估。督導組通過聽取校長自評報告，查閱學校檔案資料，隨堂聽課和個別交流，觀摩班級團隊、體育、科技、藝術等活動，調閱教師備課筆記、聽課筆記和學生作業(yè)，察看校容校貌、學生就餐、食堂宿舍、功能教室、設施設備，召開教師代表座談會，進行學生問卷調查和學情調研等方式，對該校進行了督導評估。督導組隨機抽聽14節(jié)課，其中8節(jié)優(yōu)秀課，6節(jié)良好課，優(yōu)良率100﹪。隨機調研小學三年級某班 數學學情，結果為：及格率81.8﹪，優(yōu)秀率42.4﹪，平均分76.4分?！禵_省小學初中素質教育督導考核標準》滿分為150分，評估該校得分為140分。

一、學校概況

老圩中心校是九年一貫制學校，有初中部、小學部、文邱完小三個校區(qū)。各校區(qū)教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)規(guī)劃合理、布局自然。學校硬件設施完善，各功能室齊全。初中部校園占地65畝，建筑面積9400平方米，綠化面積 15000多平方米，現有教學班8個，在校生272名。小學部校園占地41畝，建筑面積6724平方米，綠化面積 11048多平方米，現有教學班13個，在校生453名。文邱完小現有教學班6個，136名學生。全校有83名專職教師，小學教師?？萍耙陨蠈W歷的比例達94%，初中教師本科及以上學歷的比例達86%，中學高級職稱8人，碩士研究生2人。小學適齡兒童入學率、鞏固率均為100%，初中鞏固率達99%以上。

學校始終堅持“九年一貫制”整體辦學思想，以學生的健康發(fā)展為本。學校連續(xù)四年被評為__市教育工作綜合先進一等獎，榮獲__市綠色學校、__省平安校園、__市首批優(yōu)秀管理規(guī)范學校、__市“四無”學校、__市會計工作先進單位等稱號。

二、主要成績

1. 規(guī)范辦學，管理到位。

老圩中心校把“以人為本，學生至上”作為辦學理念，以“有所作為”為校訓。學校建立健全制度管理體系，制訂了《學校管理目標考核制度》，全面落實《__省中小學管理規(guī)范》，認真履行《__省中小學校素質教育督導考核實施細則》，堅持依法治校、規(guī)范辦學。學校管理團隊，組織機構齊全，管理層次清晰，分工具體，職責明確，團結協作，工作效率高。班子成員具有較強的專業(yè)水平，所有同志都站在教學一線，服務師生，帶頭吃苦，帶頭奉獻，得到教師信任和肯定。校領導多方奔走，謀劃協調，化解債務，為學校持續(xù)發(fā)展奠定基礎。學校每一項制度和方案的出臺，能廣泛聽取教職工的意見，經過教代會審議通過。招生分班和學籍管理符合規(guī)定要求。能開齊開足規(guī)定課程，合理安排課內外作業(yè)，嚴格執(zhí)行考試制度，嚴格作息時間管理，無節(jié)假日、寒暑假補課現象。學校重視體藝教育，陽光體育活動有計劃、抓落實有措施。學校各項工作井然有序。

2. 強化德育，關注成長。

在學生管理上，老圩中心校提出著眼未來，為學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務。學校強化德育工作，關注學生的人格健全、心理健康，通過豐富多彩的活動，讓學生體驗生活的幸福。

（1）學校注重校園文化建設，努力塑造良好的育人環(huán)境，通過名人名言墻、櫥窗、板報、教室布置、過道廊柱及食堂宿舍等處張貼名言警句，教育學生從小事做起，從身邊的點滴做起，學會做人，學會感恩。

（2）學校把“國旗下講話”作為校本課程建設的重要組成部分，每一次都讓師生提前規(guī)劃，精心準備。每學年都舉行“入學儀式”“入隊儀式”“成長儀式”“畢業(yè)儀式”，引導學生學禮儀、知禮儀、行禮儀。2024年秋邀請__市關工委領導到校作“明經修行，夯實基礎”演講，教育學生養(yǎng)成良好的習慣。學校經常舉行美德少年、文明小公民評比活動，讓學生學身邊人身邊事，注重感恩教育和愛國主義教育。結合思品課、班會課給學生上心理輔導課，舉行心理健康教育講座，為他們健康快樂的成長奠定基礎。婦委會通過“愛心媽媽結對幫扶”活動給留守兒童更多關愛。

（3）為了滿足不同學生的個性發(fā)展需求，學校舉行了運動會、元旦聯歡會、乒乓球比賽、象棋比賽、書法比賽、演講比賽、誦讀比賽；開展了豐富多彩的課外興趣小組活動；開展了以“走進社區(qū)”、“走進敬老院”等為主題的社會實踐活動；組織學生祭掃烈士陵園，在墓前舉行入團宣誓儀式。小學部中、高年級舉行“一對一互幫互助互學”、“爭星一族”評選等系列活動，注重培養(yǎng)學生良好的學習慣，指導他們主動地、富有個性地學習，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信，促進學生良好的心態(tài)和積極向上的心理的形成。

3. 挖掘特色，拓展空間。

“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切?！睂W校大力推進未成年人課外活動場所建設，努力辦好“鄉(xiāng)村學校少年宮”、“校內外結合輔導站”，拓展學生成長的空間，促進全校未成年人思想、道德、文化、特長建設持續(xù)發(fā)展。

根據學校條件和學生的年齡、認知及心理特點，堅持普及與提高相結合，立足“人人都參與，個個學特長”的目標，科學設置了包括體育、音樂、文學、美術、手工、科普、棋類等7大類25個興趣小組，組織活動，開展得有聲有色。小學全校大課間的太極拳表演，學生的航模和手工作品給人印象深刻。

老圩“樂娃鄉(xiāng)村少年宮”秉承“給孩子快樂的童年為孩子終身幸福奠基”的宗旨，以“呵護天性，張揚個性，促進發(fā)展”為目標，以“感恩勵志”為主線，從社團活動引領、體驗活動創(chuàng)新等方面入手，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育特色。

2024年5月，學校成功舉辦“__市小學特色學校創(chuàng)建現場會”， 學校田徑運動隊2024年獲__市團體二等獎，校廣播操會操獲市比賽一等獎，2024年成功舉辦“__市鄉(xiāng)村學校少年宮現場推進會”。2024年獲得興化教育局舉行的“中國漢字聽寫大賽”團體二等獎。

4. 建設隊伍，提高修養(yǎng)。

老圩中心校對教師的管理強調激勵作用，關注教師的專業(yè)發(fā)展和幸福指數的提高。積極開展 “守師德、樹師表、塑形象”活動；認真學習師德師風建設文件，對照行風評議要求進行自查自糾；簽訂師德承諾書，接受社會的監(jiān)督；要求每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表，在學生和家長的`心目中樹立良好的師德形象；把師德表現作為教師聘用、考核和評價的首要內容。不少教師勤勤懇懇，踏踏實實，有奉獻精神，贏得社會尊敬。

學校重視教師的專業(yè)成長，堅持思想升華與業(yè)務提高相結合，理論學習和實踐發(fā)展相結合。采用“走出去、請進來”的辦法，選派教師參加各級業(yè)務培訓、不斷拓寬教師的專業(yè)視野。2024年4月，學校承辦了市局“2013上半年第三次骨干教師送教下鄉(xiāng)活動”。11月份，與__市海陵學校開展校際教學交流活動。

學校立足校本培訓、校本教研，按照“重師德、樹名師、培新秀”的培養(yǎng)思路，對青年教師采取“壓擔子、配對子、搭臺子、樹樣子、育苗子”辦法，大力實施“青藍工程”，促進他們業(yè)務素質的提高，使一大批青年教師成為學校教育教學的骨干和中堅力量。近年來有十多位老師在市舉行的數學、英語、美術等學科優(yōu)質課評比和基本功競賽中獲獎。

5. 管理規(guī)范，督促提高。

為突出教學的中心地位，老圩中心校以常規(guī)管理為抓手，開展課堂教學探究，促教促學，努力提高教育教學質量。

（1）抓好教學常規(guī)檢查工作。每周學校領導會同備課組長和教研組長檢查教師備課、聽課、作業(yè)批改情況，充分發(fā)揮在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，做到每周對教學常規(guī)檢查情況進行及時反饋。

（2）重視課堂改革的研究實踐。學校針對同軌班額少，集體備課改為學科教研組進行。強調定時間、定地點、定內容、定主備人，校長室、教導處參與活動，聽課、檢查、評議、討論相結合。學校注重引導教師進行教學反思，突出學生主體地位。積極探索將杜郎口經驗中的精華“合作學習”與“展示交流”與本校老師的“問題教學法”結合起來，嘗試“問題導學，自主學習”教學模式，已經取得階段性效果。

（3）實行班主任坐班制度。學校要求所有班主任到班上辦公，早讀、自習教師到班上坐班，與學生打成一片。這樣既幫助了學生的學，又督促了教師的教，增加了師生接觸的時間，教師對學生的作業(yè)進行面批的機會多了，學生的作業(yè)質量和教師的辦公效率都得到明顯的提高。

三、存在問題

1. 全校教師平均年齡偏大，骨干教師數量偏少，部分學科教師緊缺。

2. 特色課程校本化、綜合實踐課程的開發(fā)有待加強。

四、工作建議

1. 加大骨干教師的培養(yǎng)力度，構建促進教師成長進步發(fā)展的平臺。為外地來校工作的教師提供良好的工作與生活環(huán)境，努力解決新分配教師進得來留不住的問題。

2. 大力推進課程改革，加快特色課程的建設，引導教師結合學科教學開發(fā)校本化的綜合實踐課程。將已有的亮點如“快樂太極拳”、“樂娃鄉(xiāng)村學校少年宮”等與地域文化有機整合，不斷挖掘、歸納、總結，逐步形成校本文化。

關于中心學校素質教育督導報告

第六篇 馬滴達學校教育重點工作自查報告6350字

馬滴達學校教育重點工作自查報告

2024年在市教育局的正確領導下，我校深入貫徹落實教育工作例會精神和教學教育重點工作目標，集中力量進行農村教育改革，狠抓教學質量，加強和改進中小學德育工作，進一步加強師德和教育行風建設，經過全體教職工的一致努力，取得了一定的成績，自查總結如下：

一、 憂患反思，明確農村教育的重要性，在改革中求發(fā)展

近十年來，由于對素質教育的認識不足，農村教師隊伍的不穩(wěn)定，優(yōu)質生源的轉出“兩基”大潮的影響，以及在條件不成熟的情況下進行新課改，農村教育教學質量明顯下滑，面臨農村教育現狀，作為教育一線工作者，我們必須醒悟了，必須有憂患意識，必須徹底反思。在新課程改革的大形勢，我們該怎么走？如何處理辦學條件與新課程的反差？如何重新定位農村教育？如何發(fā)揮我們農村教育的優(yōu)勢，真正搞好素質教育，為廣大農村培養(yǎng)合格的建設者和接班人？……這許多擺在我們面前的問題亟待解決，我們只有保證現有成果的基礎上，在改革中求發(fā)展。

（一）深入農村教育改革與發(fā)展

2004年以來，我校承擔了省級課題實驗“轉變教學方式，提高教學效率”，可以說取得了一定成效。在新課改的大形勢下，教師的教學方式和學生的學生方式有了明顯改變，1~9年級各學科基本上形成了“自主、合作、探索”的學習模式，基本實現了向新課改的轉軌。

近兩年來，我校嘗試了九年一貫制學校部分學科（語、數、外）中小學課程的銜接與過渡，并形成了《實行九年一貫制“三個有利于”》的經驗材料，這一改革實驗促進了我校的中小學教育教學管理，有利于教育教學質量的全面提高。

今年以來，我校重新定位，狠抓教學質量，盡管在市統(tǒng)考中各科成績不盡人意，但可喜的是全體教師從以往的“兩基”陰影中走了出來，對教學質量有了重新認識，老師全身心地投入到教育教學工作中去，不用督促，主動補差，輔導，相信教學質量全面提高指日可待。另外，市區(qū)學校下派的七名支教教師也給我校注入了新的活力，教師們深受感染，促動了教育教學的工作向優(yōu)勢發(fā)展。

（二）適時發(fā)展農村職業(yè)教育

我校職業(yè)教育著眼于為發(fā)展農村服務，把知識，技術轉化為當地實際生產經營能力，我校結合校本課自編了《養(yǎng)魚》、《養(yǎng)牛》、《養(yǎng)豬》、《肉食狗》等專門教材。同時，選用了《農村應用文寫作》、《庭院經濟》等教材，使學生獲得了一些農村養(yǎng)殖實用技術，我校在馬滴達五隊有1500平方米水面的魚塘，今年投入鯽魚、泥鰍等野生魚苗100余斤，此魚塘也是我校勞動技術教育活動基地。

（三）深入農村朝鮮族教育與課程改革

2024年，我校繼續(xù)加快朝鮮族教育改革步伐，針對我校朝鮮族學生少，班額少的具體情況，以“雙語”教學、“小班化”教學和單親、無親教育為主體模式，全面提高朝鮮族教育教學質量。

二、 與時俱進，認清德育工作的要艱巨性，在務實中求突破，

隨著時代的發(fā)展，未成年人思想道德建設問題己是擺在中華民族振興與發(fā)展面前的重大問題，生硬的說教己經不能說服生活在信息時代的孩子們，以往德育工作的“假、大、空”再也不適應如今的德育工作需要，我們面臨的困惑與挑戰(zhàn)。德育工作只有在務求中求突破、求創(chuàng)新才有出路。2024年我校依照市教育局有關學校德育工作的要求，結合學校工作實際繼續(xù)加強隊伍建設，優(yōu)化常規(guī)管理，緊抓活動育人，圍繞民族精神教育和傳統(tǒng)美德教育、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育、誠信教育、法制教育等內容做好工作。堅持體現德育的首要地位，充分發(fā)揮德育工作的方向動力，保證作用，努力尋求德育工作新突破，具體工作取得了較好的育人效果，工作總體上達到預定目標。

（一） 加強隊伍建設，完善德育格局

1、為提高學校德育工作隊伍組織開展德育工作的意識和能力，我校堅持利用政治業(yè)務學習時機和組織教師參加上級德育專題培訓，深入學習領會“三個代表”重要思想和十六屆三中、四中全會精神，以及保持共產黨員先進性教育活動的精神，把握學校德育工作正確的政治方向，扎實學好《___國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等德育文件，重溫《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關教育的法律和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)定文件，以指導和約束教師參與德育工作的具體行為，為開展德育工作打好思想基礎。

2、加強班主任工作指導，圍繞《德育教案》的使用引導班主任不斷加強班級管理，鼓勵交流學習，提倡創(chuàng)造特色，并繼續(xù)依照“班主任控流責任書”結合具體工作抓“控輟”，以促進班級管理工作的穩(wěn)定開展，激勵班主任向爭創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”的目標邁進。學期末，學校在中小學部分別評選出兩本優(yōu)秀《德育教案》，并報送市教師進修學校德育部參加評選。

3、繼續(xù)凸現團隊工作，切實把共青團工作納入學校素質教育和總體布局，把少先隊納入學校德育發(fā)展規(guī)劃，讓團隊組織直接參與到學校德育具體管理環(huán)節(jié)中，并突出在德育活動組織中的作用，增強團隊工作的活力，發(fā)揮了團隊在德育管理中的效能。

4、堅守學科育人陣地，小學部品德與社會，中學部思想品德、語文、史地等學科繼續(xù)發(fā)揮學科德育滲透的主渠道作用，品德學科更是將情感、態(tài)度、價值觀教育作為教學的首要目標，并積極開展教學改革轉變教學方式和學習方式，繼續(xù)尋求教學改革實驗研究的進展和突破，其他學科也能夠結合教學內容及特點，有效滲透思想道德的心理健康教育。

5、學校繼續(xù)加強與家庭教育的銜接，組織好以“108個好習慣”為基本內容的家長學校教育，并注重增強與家長的聯系，指導家長做好家庭教育工作。雖然我們開展的工作還不夠深入，但我們都一直在積極克服學區(qū)大、與家長聯系不便且家長大多素質較差的工作困難。也正因為如此，我校在市婦聯的市教育局的“雙合格”活動總結會議上被評為“優(yōu)秀家長學?！薄?

6、學校不斷鞏固與馬滴達邊境管理工作站和邊防派出所駐軍部隊等單位的聯系，一如既往地開展“警校共建”活動，通過聘請法制副校長尋求學校法制教育的外部支持，并以此獲得學校在整治校園周邊環(huán)境工作方面的支持，工作取得了較好的效果。

（二） 抓住常規(guī)管理，穩(wěn)定校園秩序

學校德育管理追求抓實抓細，首先以落實制度要求為基礎，認真落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、和《中學生日常行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國旗制度》、《板報（手抄報）出刊制度》等校內規(guī)章制度，明確管理要求。其次就是將規(guī)章制度要求落實到管理責任上，學校團隊組織直接承擔學校日常衛(wèi)生、紀律管理，嚴格管理程序，把《值周制度》落到實處。最后，就是突出地將安全管理要求有針對性地落實到德育管理和活動過程中，通過專題講座，板報出刊等形式深化安全教育，幫助學生明確樹立“安全第一”的意識。而且在具體工作中，學校積極關注校園周邊環(huán)境的變化，預防社會不良文化侵蝕校園，這個過程說起來簡單，但工作效果還是比較好的。學期內在校學生中發(fā)生嚴重違法違紀，造成不良后果和不良社會影響的事件，亦未發(fā)生因學校管理疏漏而導致的安全責任事故，學校保持著較好的校園環(huán)境和校園風氣，穩(wěn)定的校園秩序為教育教學工作順利開展和學生學習和生活有效組織創(chuàng)造了良好的條件。

（三）優(yōu)化活動育人，追求活動特色

在德育活動的領域內，學校堅持按上級要求開展好法制教育、時事教育、“紅十字”青少年活動等，并適時組織以下傳統(tǒng)活動：與馬滴達邊境管理工作站、邊防派出所聯合組織“四、五”清明節(jié)祭掃烈士墓活動，由學校團總支組織紀念“五、四”運動86周年歌詠比賽；組織慶“六、一”____成立84周年活動，這些活動均取得了預期效果。此間，我校著重組織以下活動；其一，根據市教育局的統(tǒng)一要求于學期初的第一個月開展“養(yǎng)成教育強化訓練月”活動，依據《守則》、《規(guī)范》要求落實行為養(yǎng)成教育要求，在具體實施過程中，我校組織了全校性的“三、五”學雷鋒社會實踐——除雪勞動，使學生受到實踐鍛煉。學校還一如既往地組織了《守則》、《規(guī)范》抽查活動，以增強學生遵守《守則》、《規(guī)范》的意識，繼續(xù)為以《守則》、《規(guī)范》要求指導行動打好思想認識基礎；其二，繼續(xù)深化“警民共建”活動，利用4月1日“安全教育月”的有利時機請馬滴達邊防派出所擔任學校法制副校長的領導同志組織安全教育專題講座，同時馬滴達邊境管理工作站和邊防派出所還組織了支扶貧困學生的捐資助學儀式，9月17日，法制副校長進行法制安全講座，活動形成了良好的教育影響；其三，落實誠信教育要求，學校及時做好“做誠信人，辦誠信事”讀書征文活動的評選活動，共向市關工委報送8篇優(yōu)秀作品參評。同時為了深化教育效果，校內組織各班召開誠信教育主題班會，把誠信教育對學生的行為要求進一步緊密結合；其四，指導學生參加市婦聯、市教育局在母親節(jié)之際舉辦的“我心中的母親”演講大賽，歌唱偉大的母愛，我校參賽選手在決賽中獲優(yōu)秀獎，取得了較為理想的成績；其五，為進一步落實好法制教育要求以學生喜聞樂見的方式對學生進行學法、用法教育，團總支和少先隊分階段組織學生觀看“小小律師”光盤，提高了學生守法興趣，增強了活動實際，在德育活動開展中，由于受現實條件限制，我校影視教育己經擱置，但“小小律師”教育活動在一定程度上沖抵了影視教育的劣勢；其五，我校關工委9月17日組織了紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭爭勝利暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利60周年報告會，學生通過聽報告，看圖片，深刻認識到民族要自強，落后受欺誨；其六，我校認識組織了“關注心理健康，促進全面發(fā)展”主題板報、墻報評選活動，三個班級參加了市級評優(yōu)。另外，我校還在“九、三”期間進行了民族團結教育系列活動，在教師節(jié)期間進行了慰問老教師活動。

三、 以人為本，提高全體教師的自覺性，在穩(wěn)定中求實效

現在全社會都在提倡“以人為本”，似乎成了社會的主流。我們老師要“一定以學生的發(fā)展為本”，可我們的教育一落實到對教師“以人為本”就有難度，一個學校真正做到教育教學工作“以教師為本”更有難度。我校在師德建設和行風建設過程中，注重“以人為本”，提高全體教師的自覺性，在學校教師隊伍極不穩(wěn)定的情況下，加強正面引導，把握師德建設的可塑性，在穩(wěn)定中求發(fā)展。根據琿春市教育局黨委關于開展師德建設和教育行風建設的要求，2024年度我校堅持貫徹“十六”大會議精神，堅持以馬克思列寧主義、___思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，全面轉變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實施素質教育，努力把我校教師建設成一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍而努力。

（一）抓教師形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質

1、抓好學習，提高教師對師德建設和教育行風建設意義的認識

組織教師認真學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《公民道德實施綱要》等，認真學習明確師德建設和教育行風建設的要求。通過學習，促進廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。

2、抓住重點，積極開展形式多樣的教育活動。

在師德建設和教育行風建設工作中，我們從“德為師之本”這一重點出發(fā)，積極開展了愛崗敬業(yè)、正師風、樹師魂；正行風、樹形象以及教師與學校簽訂師德師風責任書，教師向學校、社會和家長實行公開承諾等多種形式的教育活動，努力營造師德建設的氛圍。在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。

3、抓嚴評估，增強教師職業(yè)道德建設和教育行風建設的自覺性。

對教師職業(yè)道德和教育行風進行考核和評估，是保證教師職業(yè)道德建設和教育行風建設不走過場，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。為此，我們按照教育局下發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德評價標準》和《教育行風建設工作要求》并結合本校實際制定了《學校師德建設考評細則》及《學校校務公開工作評價細則》，嚴格認真地對教師的職業(yè)道德和教育行風進行考核。一是對教師師德和教育行風進行年度評價；二是對教師師德與教育行風情況進行家長、社會及學生評價。三是堅持依法治校、依法治教，全面實行校務公開，對學校校務公開進行小組評、民主評和社會各界評。對于師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)選先工作中給予照顧。堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅決取締亂辦班，濫訂復習資料，亂收費的行為。四是健全了師德建設和教育行風建設機制，設立了師德舉報箱、“舉報電話”，開設了師德校長接待日和“教師、學生申訴室”，廣泛接受家長、學生、教師和社會的監(jiān)督，及時調控和處理有關案情。通過以上環(huán)節(jié)與過程，從而增強了教師職業(yè)道德建設和教育行風建設的自覺性。

4、抓緊落實，保證師德教育活動效果。

為把師德建設和教育行風建設活動引向深入，我們因校制宜積極開展各種形式的教育活動，如開展一次師德專題講座、組織召開一次家長會、每人撰寫一篇師德論文、出一期師德建設專刊的“四個一”活動；組織愛事業(yè)、愛學生、愛學校和忠心獻給事業(yè)、愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己”的“三愛五心”活動。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼?zhèn)?，又紅又專的進取精神。號召教師要帶頭關心集體、帶頭尊老愛幼、帶頭遵守紀律、帶頭愛護公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評。特別是黨員教師，更要發(fā)揮先鋒模范作用，爭做其他教師的表率。每位黨員教師都包保負責一名普通教師，結成幫學對子。學校通過活動的開展，廣大教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。

5、抓出典型，促進師德建設和教育行風建設深入開展。

榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設和教育行風建設更加深入地開展，我校在進一步學習馬憲華先進事跡的基礎上，注重樹立身邊的典型。吳松玉老師擔任班主任工作，同時又兼任學校出納和圖書管理員工作，每天從早到晚忙忙碌碌，但她從無怨言，各項工作干得有條有理、有聲有色。趙洪庫老師既擔任教導主任主抓學校教學工作，還主管學校食堂和學生宿舍，為了改善學生飲食和住宿條件費勁心機、不辭余力，他還擔任一個年級的數學教學，每天上課、輔導、批改作業(yè)，但他總是從容對待、認真干好每一項工作。他們愛崗敬業(yè)的精神、愛生如子的品行時時感染著每一位教師，鼓舞著身邊的同事。通過這種身邊典型的積極影響，促進了學校師德建設和教育行風建設的不斷深入。

（二）教師職業(yè)道德建設和教育行風建設活動與校本培訓、教師政治、業(yè)務學習相結合，不斷研究和探索新時期師德建設的特點和規(guī)律。

1、把教師職業(yè)道德建設和教育行風建設與全面實施素質教育結合起來。

鄧小平指出：“辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設。”教師在教育教學中起著主導作用，學生素質的高低取決于教師素質的高低，深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，經人格影響人格的過程。特別是對可塑性極強的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。要全面推進素質教育，必須提高教師職業(yè)道德水平，端正教師教育行風。為此，學校特別注重教師人格修養(yǎng)的完善和提高，在平時的校本培訓和政治、業(yè)務學習活動中，積極開展專題學習和討論，使教師素養(yǎng)不斷提高。

2、把加強教師職業(yè)道德建設和教育行風建設與全面提高教學質量結合起來。

我們要求全校教師都要做到嚴謹治學，樹立良好的學風和教風，無論教學的每一個環(huán)節(jié)和過程都必須做到一絲不茍。與此同時積極組織教師大練教學基本功，積極參加校本培訓，業(yè)務進修和職務培訓。積極承擔教育科研課題，努力探索和研究新課程下的教學方法和模式，努力實現學習方式的轉變。不斷推進新課程改革的步伐，不斷提高教學質量。

（三）只有加強對教師職業(yè)道德建設和教育行風建設的組織和領導，才能保證這項工作的順利和應有實效

按市教育局的要求和部署，學校制定了《教師職業(yè)道德建設和教育行風建設活動計劃》，同時成立組織機構，校長親自掛帥，黨政工團共同參與。做到了分工明確，責任到位。從而保證了師德建設和教育行風建設工作得以順利開展并取得了良好實效。

以上是我校2024年教育重點工作總結，在具體工作中有的工作落實也不夠到位，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力，為農村教育教學改革與發(fā)展，為家鄉(xiāng)經濟繁榮做貢獻！

第七篇 學校教育信息化工作報告2100字

學校教育信息化工作報告

作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網絡已成為學校重要的基礎設施。在校領導的大力支持下，我們的校園網絡基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園信息化水平也得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求，我們確立了學校信息化建設的指導總則和總體目標，并制定了校園信息化建設的分階段實施方案，以期對今后進一步的校園信息化建設提供良好的發(fā)展之路。

一、抓領導，確立崗位分工責任制為特征的管理機制

圍繞學校信息化發(fā)展方案，發(fā)揮信息技術在教育中的積極作用，促進信息技術與各學科課程的整合，提高學生的信息技術能力，提升教師的教學信息技術水平，深化現代教育技術在教育系統(tǒng)的應用，保持我校教育信息化的創(chuàng)新與活力。創(chuàng)建智能化、網絡化與個性化的數字化環(huán)境，推進學校向現代化教育的轉變，加速學校教育均衡發(fā)展和內涵發(fā)展。推動我校的教育信息化和智能化。進一步完善我校數字化建設步伐。

1、組織保障

實施信息化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立信息化領導小組，形成信息化管理的工作網絡。領導小組由校長、副校長、教導主任、和信息技術教師組成，共同研究制定學校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。

2、制度落實

將數字化學校創(chuàng)建作為我們學校發(fā)展的增長點和奮斗目標，把數字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設計制作課件的能力及網上操作的能力。

二、抓建設，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機制

為了使學校真正實現教育教學活動全面實現信息化，營造數字化環(huán)境，學校加強信息化設備的投入，現已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦設備、實物投影機，營造了學校數字化環(huán)境。有了硬件的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學校已經建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設備已經成為教師日常教學工作的必備，實現了辦公的電腦化和網絡化。

三、抓應用，確立構建數字化為特征的校園氛圍

學校在初步完善校園網絡的平臺建設之后，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。

1、搭建學校網站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境。20__學年我們對學校主頁的美觀和功能性方面進行了全面改版，目前主要有學校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控煙專欄等欄目。

2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術運用于課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創(chuàng)設情景，激發(fā)學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。連續(xù)幾屆的淞南中心校三真杯教學評比都將多媒體制作和運用作為評比內容之一，促進教師制作和運用多媒體技術能力的提高。信息技術與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業(yè)化發(fā)展水平。

3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，網站改版的同時我們對校老資源庫進行了重新調整和啟用，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務于教師、服務于教學、服務于學生，促進學校的良性發(fā)展。

4、通過網絡建立家校溝通和教師間的溝通：

1)家?；悠脚_：利用市政府“家?；悠脚_”作為家?；拥闹饕ぞ?。并采用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。

2)教師辦公信息群的建立：20__學年起學校還建立了qq工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。

四、抓培訓，確立人才第一資源為特征的培訓機制

教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發(fā)展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術進行課堂教學的教師隊伍;一支熟悉信息技術進行教學研究的信息技術骨干隊伍;一支能運用電腦網絡進行簡單管理的學生隊伍。

保證觀念先行。隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術應用的領域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們全體老師進行了教育信息技術方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術和網絡科技對教學所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的信息化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據老師的年齡特征和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此結合教育技術中級考核對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校信息化建設打下了一個良好的基礎。

通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發(fā)展，為積極爭創(chuàng)實現數字化校園更上一層樓。

第八篇 學校職業(yè)教育活動周報告2300字

學校職業(yè)教育活動周報告

根據__省教育廳職成處《關于開展__省2024年“職業(yè)教育活動周”工作的通知》文件精神，我校于5月6日至12日期間開展了職業(yè)教育活動周“三走進”職教體驗系列活動?；顒泳o密圍繞“四十年改革開放，龍江職教匠心育人;新時代決勝小康，產教融合再鑄輝煌”主題，形式多樣、精彩紛呈，成效顯著。

本次活動周得到了學校領導高度重視，第一時間成立了“職業(yè)教育活動周”領導工作小組;多次組織召開“職業(yè)教育活動周”籌備會議;精心制定“職業(yè)教育活動周”實施方案，活動期間各部門分工明確，協同配合，確保各項活動有序開展，順利實施?，F將活動具體情況總結如下：

一、職業(yè)教育走進學校體驗日

(一)走進學校體驗日活動一——優(yōu)秀畢業(yè)生事跡分享會

5月7日下午，我校95屆外貿英語專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，當代青年語言藝術家——周揚老師及其同學一行五人受邀回訪母校。校黨委書記劉勝利主持，校長于新波現場為周揚老師頒發(fā)客座教授聘書。

周揚老師現身說法，分享了自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路上的故事，鼓勵學生珍惜在外貿學校的學習時光，勇敢追逐自己的夢想。

周揚老師熱情幽默，妙語連珠，整場活動氣氛熱烈，高潮迭起。同學們感受了榜樣的力量，認識到職業(yè)技能型人才的成長空間和發(fā)展前景。

(二)走進學校體驗日活動二——校園開放日

5月12日，我校邀請來自阿城、玉泉、吉林等地的40余名學生、家長及社會人士來我校參觀。校黨委書記劉勝利就學校的發(fā)展歷程及辦學特色做了總體介紹;招生就業(yè)辦主任史秀娟就學校用心辦學、全面教育、就業(yè)負責三方面詳細地介紹了學校的情況。

學生和家長們先后參觀了學校的酒店實訓室、汽修實訓室、電子商務實訓室、3d旅游實訓室、建筑藝術表現工作室、美發(fā)與形象設計工作室、餐飲實訓基地以及教室、食堂、寢室等。觀看了16、17級學生古詩詞背誦及詩伴舞表演，17級會計專業(yè)學生手持式點鈔，省級技能大賽獲獎選手、16級旅游班胡偉韜同學口布疊花和于亞亮同學中式鋪床，17級汽修專業(yè)學生自動變速箱拆解及安裝等技能展示。

校園開放日活動讓學生家長全面了解了我校校園文化和育人成果。近距離地接觸了職業(yè)教育，親身體驗了職業(yè)教育的樂趣和精彩。

二、職業(yè)教育走進企業(yè)體驗日

(一)走進企業(yè)體驗日活動一--帽兒山一日跟崗

5月9日，學校組織60名2017級旅游服務與管理專業(yè)的學生赴帽兒山風景區(qū)開展一日跟崗活動。學生被分配到玻璃棧道、旱滑臺、叢林飛躍、飛拉達攀巖等游人密集的觀景和游戲項目點跟崗學習，體驗售票、檢票、售貨、美食制作、游客疏導、講解、設備整理、安保等工作。

一日跟崗下來，學生們紛紛表示在學校所學的專業(yè)知識，在工作崗位上都得到運用;知道了工作的辛苦和自己的不足，體會到工作的不容易和賺錢的艱辛，今后的學習有了動力，收獲多多。學生在跟崗活動中表現出扎實的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，贏得帽兒山景區(qū)領導、員工和游客的好評。

(二)走進企業(yè)體驗日活動二——走進企業(yè)，了解崗位

5月9日，招生就業(yè)辦主任史秀娟帶隊、王碩老師指導的'2017級汽車運用與維修專業(yè)30余名學生，先后來到豐田4s店、福特4s店參觀學習。學生們首先參觀了展廳中在售的汽車，在售前部門了解了車輛主要配置功能、性能指標、指導價格等情況。在售后維修車間，學生們實地看到了故障車，了解了故障車進店的處理流程。

通過這次走進企業(yè)活動，學生近距離接觸企業(yè)和工作現場，切身感受到企業(yè)的工作環(huán)境和氛圍，了解了企業(yè)的用工需求，認識到行業(yè)發(fā)展的趨勢與前景。

三、職業(yè)教育走進社區(qū)開放日

(一)走進社區(qū)開放日活動一——“職業(yè)技能惠百姓”便民服務

5月10日上午，汽車運用與維修專業(yè)師生組成的志愿服務隊走進南崗區(qū)學府青年城社區(qū)，為社區(qū)居民提供便民服務。

學生現場展示專業(yè)技能，普及汽車常規(guī)保養(yǎng)、簡單的故障排除、機車維修等知識;還為社區(qū)居民提供了免費的車輛故障檢測服務。

學校師生們以實際行動踐行了學校“服務社區(qū)、服務社會”的理念，不僅拉近了與社區(qū)居民間的距離，贏得了社區(qū)居民的一致好評，更為學生們提供了鍛煉自我的機會。

(二)走進社區(qū)開放日活動二——專業(yè)咨詢宣傳進社區(qū)

5月10日上午，我校師生在南崗區(qū)躍進社區(qū)開展專業(yè)咨詢與招生宣傳活動。

活動現場，我校美發(fā)與形象設計專業(yè)的學生以專業(yè)的知識為社區(qū)群眾解答有關美容、養(yǎng)顏、形象設計等問題，還自備剪刀、剃刀、梳子等工具為社區(qū)老人免費理發(fā)。活動期間，學生們還向社區(qū)群眾分發(fā)了我校的招生簡章，展示了我校職業(yè)教育的辦學成果。

師生們憑借嫻熟的專業(yè)技能、熱情的服務態(tài)度贏得了社區(qū)群眾的一致好評，展示了我校師生良好的精神風貌及學校對公益事業(yè)的熱愛。

(三)走進社區(qū)開放日活動三---職業(yè)教育進村入戶

5月14日由校黨委書記劉勝利、校長于新波帶隊赴勃利縣開展職業(yè)教育進村入戶宣傳活動。

勃利縣對此次職教活動周宣傳非常重視，姜保國副廳長、副縣長孫健、青山鄉(xiāng)黨委書記宋軍、吉興鄉(xiāng)黨委書記張宏柱等領導親自參加。學校走進了青山鄉(xiāng)和吉興鄉(xiāng)中學開展職業(yè)教育宣傳，校招生辦主任史秀娟介紹學校專業(yè)設置、特點以及各專業(yè)的就業(yè)前景;來自青山鄉(xiāng)勃信村的我校17級旅游服務與管理專業(yè)學生王蕊與母校的師生們分享了在外貿學校的成長經歷。學校領導及輔導員老師到王蕊同學的家里，與家長就王蕊在校期間思想、學習、生活等方面的表現進行交流。

職業(yè)教育進村入戶活動，宣傳了職業(yè)教育在精準扶貧中的“直通車”作用，讓家長們了解職業(yè)教育政策與發(fā)展趨勢，同時也宣傳了學校辦學特色、專業(yè)優(yōu)勢及育人成果。

本次職業(yè)教育活動周經過精心策劃，內外聯動、多方參與，在校領導的高度重視和各部門的協同配合下得以順利開展。以“三走進”職教體驗系列活動為載體，全面展示了我校教學環(huán)境、辦學特色、社會服務功能和技能大賽獲獎成果等，彰顯了職業(yè)教育的內涵和魅力，擴大了職業(yè)教育的社會影響力，達到了良好的宣傳效果。

第九篇 學校家庭教育對未成年人影響自查報告2950字

家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，是學校教育的基礎，是社會教育的保障。家庭是人的終身教育場所，也是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，對青少年的健康成長具有重大影響。家長學校以未成年人的家長為主要對象，是宣傳正確的教育思想，普及科學的家庭教育知識的主要場所，是促進社會和諧、落實素質教育和構建和諧學習型家庭的重要場所。學校要積極引導家長與學校主動配合，學生全面發(fā)展。努力形成學校、家庭互相配合、互相補充、相互促進的育人合力，共同促進廣大青少年健康成長的必由之路?，F將我校家庭教育“__”規(guī)劃實施情況報告如下：

一、貫徹實施家庭教育“__”規(guī)劃基本情況

(一)、指導思想和目標任務

以馬克思主義、___、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認證落實科學發(fā)觀，堅持以人為本、德育為先，以校園為依托，以提高家長素質為根本，以建設和諧家庭、營造良好育人環(huán)境、培養(yǎng)一代“四有”新人為目標。

(二)加強組織領導，建立家庭教育長效機制

家庭教育是學校教育、社會教育的基礎，對未成年人健康成長起著不可替代的作用。一是把家庭教育工作納入學校發(fā)展總體規(guī)劃。我校把家庭教育作為重要組成部分，明確規(guī)定了家庭教育工作的各項目標，把家庭教育工作列入議事日程。二是完善家庭教育指導和服務機構，加強對家庭教育工作的指導和服務。我校成立了家長學校。不定期召開座談會、研討會，對家庭教育中的突出問題、熱點問題進行座談、研討;深入社區(qū)、農村舉辦家庭教育報告會、家教咨詢活動。

(三)加強家長學校建設，傳播科學家教知識和方法

一是建立健全各級各類家長學校。家長學校是宣傳普及家庭教育知識的主要陣地。近年來我校經過有計劃、有步驟、全方位、多層面的努力，使家庭教育水平和家長素質明顯提高，家庭教育和科學育兒知識宣傳普及覆蓋面不斷擴大。截止目前，家長受教育率達到95%以上。家長學校做到年初有計劃，年終有總結，并堅持經常性地開展活動。通過舉辦家教報告會、家教咨詢等，在傳播科學家教知識中發(fā)揮了主渠道作用，使家長素質和教育子女能力不斷提高。二是成立以校長為組長的家長學校領導小組。加強組織，確保工作落到實處。家長學校教學要適應形勢變化和學生家長的接受特點，確保教育既富思想性、教育性，又富有吸引力、感染力。先進個人和“為國教子，以德育人”好家長，營造了“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”活動的良好社會氛圍。

(四)重視質量，家長學校主渠道作用明顯增強

充分發(fā)揮家長學校在家庭教育中的主渠道作用，發(fā)揮學校優(yōu)勢，形成整體合力、全面推進家庭教育工作上新臺階。一是創(chuàng)辦新型家長學校。積極探索網絡家庭教育經驗，二是有計劃地組織家庭教育教師到家長學校、到社區(qū)、農村開展家庭教育知識宣傳咨詢、報告會講座等活動。三是“__”以來，針對我校農村留守兒童多，學生家長家長和外來務工人員家庭教育水平不高、農村家庭教育陣地匱乏等新問題，創(chuàng)建了流動人口子女、農村留守兒童示范家長。

(五)多措并舉，全面提高家長和兒童的素質

__”中期，通過開展各具特色的主題教育活動，把家庭教育的新理念、新知識、新方法宣傳到家庭，傳播給家長。

——開展小公民道德建設活動。各地認真學習教育、心理、管理等相關學科的知識，及時吸納國內外現代人才學新觀點，確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動”、“實踐養(yǎng)成”等具有時代特色的家庭教育工作新理念。提倡兩代人文化反哺、在家庭道德教育實踐中相互學習并共同成長的現代家庭教育內涵，把家庭教育工作較好地導入科學發(fā)展的軌道。以“為國教子、以德育人”為主題，因地制宜的開展“疏勒縣東營第一希望小學十佳小隊員”評選活動、“家庭教育圖片展”、 “家庭教育報告會”、 “感恩教育活動”、“慶六一、城鄉(xiāng)兒童手拉手演講活動”、“關注流動人口子女、農村留守兒童慰問活動”、“情系貧困兒童、播灑真情愛心”、“家庭教育成果展”等多項大型家庭教育主題實踐活動使廣大家長直接參與實踐活動，幫助孩子們進一步增強愛國情感，樹立遠大理想。

——不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。各地立足于家庭育人，搶抓機遇，有效推進了家庭教育工作在新時期實現新發(fā)展。為使“家家學習、相互學習、終身學習”的理念得到弘揚，使家長的自身素質在活動中得到提高，積極向廣大家長兒童宣傳抵制不良信息的知識和方法，指導免費安裝過濾軟件等各類服務，做好綠色上網行動，動員全社會共同為兒童健康成長營造良好的社會文化環(huán)境。組織開展了“爭做學習型家長、創(chuàng)建學習型家庭”大討論等活動，旨在通過廣大家庭參與閱讀學習、征文、知識競賽、演講比賽等形式的活動，努力為未成年人創(chuàng)造安全的成長環(huán)境。

——關注農村留守流動兒童家庭教育問題。“__”中期，全面落實農牧區(qū)貧困學生“兩免一補”的范圍，對在校農牧民子女全部提供免費教科書，免除學雜費，積極爭取企事業(yè)單位、團體及社會力量捐資助學。使更多的流動人口家庭貧困學生得到救助，保證了農村留守流動兒童接受教育的權利。并針對農村留守流動兒童面臨的教育、心理、健康、安全等突出問題，開展了專題調研，提出了建立長效工作機制、加強執(zhí)法力度、加大資金投入、構建監(jiān)護網絡、加強志愿者隊伍建設、構建三位一體的教育關愛體系等建議。

——建立隊伍，提升家庭教育服務指導能力 ——不斷提升家庭教育理論研究水平。 “__”中期，家長學校針對家庭教育中出現的新情況、新問題，深入開展調查研究和理論研究工作，不斷提高家庭教育工作上臺階、上水平。承擔家庭教育的教師潛心研究家庭教育理論，積極參與培訓骨干和指導廣大家長的實踐活動，

——不斷充實家庭教育工作者隊伍。“__”中期，為進一步加強家庭教育工作的隊伍建設，建立了以家庭教育專家和教子有方的優(yōu)秀家長為主體的知識宣講組隊伍，匯聚著社會各方家庭教育工作專業(yè)人士和各級家長學校工作人員的家庭教育志愿者隊伍。為加強隊伍建設，先后舉行了“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”家庭教育讀書知識競賽活動啟動儀式;加強家庭教育工作者隊伍素質建設，促進家庭教育理論研究和宣傳普及。

二、存在的問題

1、家庭教育工作經費缺乏。目前，家庭教育工作缺少專項經費，社會贊助又很困難，不利于開展規(guī)模性、系統(tǒng)性的家教活動。

2、家庭教育工作城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對集中，家長的綜合素質相對較高，為家庭教育指導工作的開展提供了良好的條件，家庭教育知識普及率在城鎮(zhèn)普遍較高。在農村，特別是較為偏僻的邊遠地區(qū)，家長的文化素質低于城鎮(zhèn)的家長，家庭教育知識的傳播、傳授渠道相對較窄，因而成為家庭教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。

三、思考和建議

1、爭取經費支持，設立家庭教育工作專項經費，或在婦女兒童活動經費中明確含有家教經費。根據《規(guī)劃》的相關要求，積極爭取上級部門對家庭教育工作的重視和支持，力爭有一定的家庭教育工作專項經費，為做好家教工作提供必要的經費支持。

2、采取措施，提高農村家庭教育知識宣傳普及率。積極探索在農村開展家庭教育工作的方式方法，及時總結好的經驗做法并加以推廣。要發(fā)揮家庭教育講師團的作用，組織開展送“家教知識下鄉(xiāng)”活動，把家庭教育指導工作的觸角延伸到農村山區(qū)。把有限的人力、物力向農村傾斜，加大工作力度，努力縮小城鄉(xiāng)之間的差距，提高農村家庭教育知識覆蓋面。

3、及時更新家教知識，創(chuàng)新宣傳普及途徑。不斷更新家教知識，使之貼近家庭需求，跟上時代發(fā)展，符合科學教育，利用好各種媒體和載體，做好家教的宣傳普及工作。

第十篇 學校安全教育和管理自查自糾報告1850字

本學期，我校安全保障措施堅持安全第一、預防為主、綜合治理的工作方針，切實做到安全工作眾人挑、人人肩上有指標，高度重視學校的安全保衛(wèi)工作，確保學校安定穩(wěn)定。具體安全教育和管理措施如下：

一、細化職責，提高保衛(wèi)管理質量。

學校根據安全常規(guī)工作，對安全一日常規(guī)進行了完善和細化，形成《__市__中心小學安全保衛(wèi)工作一日常規(guī)》，明確什么人在什么地方要做好什么事，進一步嚴肅值護紀律、細化任務，著力推進安全精細化管理，促使每天的安全保衛(wèi)工作措施落實。

1.教師值班：上午7：20(夏7:15)中午13:15，護導師到崗，由值日行政帶領值班教師值勤。校門口護導師要做好迎接學生入校準備工作，要維護學生上學秩序及安全;校內操場、各樓層護導教師每天課間、午間準時上崗，認真巡視，提醒學生文明休息、活動注意安全，保證良好的教學秩序。禁止參加午托的學生午間出校門。值日行政要檢查、督促護導師的到位及護導牌佩戴情況。

2.上午8：00(下午14:00)上課，每一節(jié)任課教師要做好課課點名制度，科任教師發(fā)現學生缺席必須及時與班主任聯系，班主任應及時與家長取得聯系。上課時間學生出門須持由班主任、科任教師簽字的請假條方可放行，其他情況一律不準學生外出。禁止學生攜帶不衛(wèi)生食品、易燃易爆物品、寵物以及管制刀具進入校園，各科任教師要認真檢查。

3. 體育課、下午活動時間，任課教師必須帶領學生開展好活動，注意全體學生在室外的安全工作。

4. 各班班、科任要時刻向學生做好安全教育工作，隨季節(jié)性提出相應的安全教育、防范要求，認真?zhèn)浜妹恐芤还?jié)安全教育課教案，并認真做好《教師教育工作記錄》。全體教師在校園內、校門口駕車行駛時，需低速行駛，注意來往師生。

5.認真做好來訪人員登記工作，保安員對外來人員必須問清原因，必要時需查驗證件手續(xù)，并詳細登記，無正當理由一律不準進入校園。來訪者經確認可以接待后方可入校;如被訪者遇上課或開會，保安人員應安排來訪者在安保室等候。

6.上午10：55(下午16:40)放學，上、下午最后一節(jié)課任課教師要做好放學安全一句話教育，并做好記錄。低年級學生要組織排路隊到指定區(qū)域等候家長。各護導師準時到崗(校門護導師必須提前到位)，護導師和保安人員共同組織學生有序離開校園，注意引導家長在指定區(qū)域等候，保證學校校園安全。

二、安全工作措施

7.強化校園及周邊治安綜合治理。開展校園及周邊治安秩序、交通環(huán)境、文化食品市場和打非治違、護校安園專項整治行動，做好學校內部矛盾排查化解工作，健全和完善矛盾糾紛排查調處機制。學校要主動與鎮(zhèn)公安派出所、交警、工商、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，開展學校周邊環(huán)境的整治工作，做好學校安全工作。堅持每月安全排查制度，有效防止學校安全事故的發(fā)生。

8.交通安全。學校將加大交通安全教育的力度，各班主任要利用晨會或班會時間經常講，反復講，天天講交通安全的重要性，護導師要增強工作責任心，放學后學生全部離校后方可離校。上、下午放學，由第三節(jié)課教師組織學生排好路隊，護送學生有序離開校園。

9.抓好法制教育。切實加強對師生的法制教育，把道德法制教育和預防犯罪侵害教育納入課堂，并通過法律講座、法律法規(guī)報告會等形式宣傳法律知識，讓學生知法、守法、用法。要加強對學生的心理健康教育，及時排除學生的心理障礙。加強校園的安全保衛(wèi)工作，確保學校不發(fā)生重大刑事案件。

10.加強生命教育。貫徹《福建省教育廳關于進一步加強中小學校生命教育的通知》精神，進一步加強學校生命教育，樹立預防為主思想，加強學生心理健康、法制教育、防火、防電、防盜、防溺水、防交通事故、防自然災害等安全知識教育，及時排查和消除各類隱患和不穩(wěn)定因素，切實從源頭上消除隱患、堵塞漏洞，保障學生安全，減少意外傷害事故的發(fā)生。

11.加強學生衛(wèi)生安全意識。教師要及時地、多渠道地且經常性對學生進行衛(wèi)生安全教育，杜絕不衛(wèi)生事故在校園發(fā)生。要落實校園傳染病防控、食品(飲用水)等衛(wèi)生安全措施。認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》精神，加強學生衛(wèi)生教育工作。要主動與衛(wèi)生部門加強聯系，做好衛(wèi)生防疫教育和接種工作，進一步完善衛(wèi)生應急處理機制，建立健全缺課專訪、晨檢和疫情報告、健康教育等工作措施，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康行為，積極營造學生健康成長的良好環(huán)境。要組織有關人員多午餐服務的供餐單位進行衛(wèi)生安全宣傳教育和衛(wèi)生安全檢查，確保學生用餐安全。

12.落實安全防范措施。嚴格防火、防盜、防破壞、防事故的管理工作，發(fā)現隱患及時整改，確保學校的財產及人身安全。

13.做好基建安全。學校要主動督促承建單位、監(jiān)理單位做好基建安全防護工作，落實安全文明施工措施，建設安全文明工地。

第十一篇 教育科研先進學校評定申請報告3950字

縣教科所領導：

按照教育局2024年工作計劃要求和進修學校教科研工作要求，依據《農安縣教育科研先進校評選方案》的有關精神，我校認真對照評選細則，結合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評工作，自評認為符合教育科研先進校的評定標準，為突顯辦學特色，促進辦學質量的提高，特此提出申請，現將具體情況報告如下：

一、加強領導，提高認識。

開展教育科研，促進每個教師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進每個學生的發(fā)展，從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。首先，主要領導主抓研究課題。形成“校長全面負責——主任指導安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領導十分重視，一把手主抓市級實驗課題：《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務校長負責縣__教育科研主導性課題的子課題：《小學生口語交際表達訓練作文實驗研究》。教育科研領導小組，能不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教導主任任副組長，各學科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領導小組，并要求全體管理者共同學習、共同參與、共同提高，創(chuàng)造條件，利用學校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學校領導深入課堂聽課指導，每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數：校級領導每學期不少于40節(jié)，中層領導每學期不少于30節(jié)，校首席和年輕教師每學期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學習氛圍。每學期要做到期初有計劃，期末有總結。并將科研工作與教師考核、學校自評有機結合，從而更好地調動了教師科研工作的積極性。

重視科研工作，重視科研隊伍建設。為了提高教師對教育科研的認識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓教師科研隊伍建設，舉辦專題講座，組織教師學習研討，統(tǒng)一思想認識，明確四種關系，即科研與學校發(fā)展、教師發(fā)展、教學改革、教學質量的關系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與，最后達到全員參與，共同發(fā)展的道路。

二、結合實際，科學選題。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”，爭取學校支持，選取具有時代性，實用性，創(chuàng)造性，可行性，實際性的課題。__期間，是國家開展素質教育的起始階段，我校緊跟時代的步伐，率先開展了素質教育方面的立項工作，首先是每位專任教師都有自己的學科小課題，同時在進修學校教科所的指導下，我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導課題。實驗教師大膽探索，不斷地積累總結經驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學方法，提高業(yè)務能力奠定了基礎。在此其間，我校涌現出了一大批市級、縣級教學能手。

針對學生讀寫能力培養(yǎng)，語言積累習慣養(yǎng)成方面，我校在2024年承擔了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結合》的課題研究，現正在實施過程中。

三、完善制度，規(guī)范管理。

建立完善的管理體制，具體包括：1、目標管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標，中心校課題組對各校實驗進程進行目標動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學習制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學年小結制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思，每學期就課題研究情況進行總結，為下階段實驗做準備。5、經費保障制度。學校根據實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻。按照學校的考核辦法，根據所取得的成績，適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。

四、小課題研究與規(guī)劃課題研究模式整合，提升教科研的實效性。

我校校本小課題的研究，首先從本校實際出發(fā)，引發(fā)教師針對教育教學中的真問題確立課題，開展研究。同時把這項工作與日常工作整合起來，統(tǒng)籌安排，科學管理，從而使此項工作能順利有序地進行。具體做法是：

1、立足校本，選擇實用的小課題。

鼓勵教師根據自己教學中困惑的問題，本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學校領導帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導、理論培訓與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié)，都統(tǒng)一部署和安排，體現學校對這項工作的重視，嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。

2、注重實效。

校本小課題研究注重實效，本著體現其內涵和意義，使工作不流于形式，不脫離軌道的原則，注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā)，不求全不求大，力爭務實求精。

3、積極創(chuàng)新。

結合本校對小課題研究進行創(chuàng)造性的實施和管理，讓教師在教學中研究，在行動中研究，把更多的時間和空間留給課題組和教師個人，鼓勵教師隨時隨地收集積累材料，堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究，把握以下基本過程。(1)、發(fā)現問題和界定問題;(2)、制訂行動計劃;(3)、實施和記錄行動過程。

五、倡導真研究，勤積累、多總結。

我們要求教師搞“真研究”，做科研有心人，在培養(yǎng)自己良好的教育研究習慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學一線的教師。因為他們是教學的中堅力量，他們對課堂教學有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認識，但有時缺乏信心，思路模糊，為此，我校提倡教師首先要有信心。

其次，要有強烈的問題意識。“課題始于問題”，問題就在你自己身上，問題就在你自己的課堂里，問題就在你自己的教育教學實踐中。我們要用敏銳的目光，養(yǎng)成善于捕捉問題的習慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題” 并提升為教育教學研究的課題。

再次，提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法：一是運用重復學習方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息，反復學習和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學的方法儲存在電腦里，以備研究之用。三是勤做讀書筆記，在學習的過程中要用批判的眼光接納他人的思想，認真寫教育隨筆，用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴，為自己的教學研究做充足的知識儲備和實踐積累。

我們每一名參與科研立項的教師都經歷了一個過程，那就是由剛剛入門的迷惑，問題重重，到不斷的探索，在失敗中吸取經驗，達到思路清晰，目標明確，再到積累經驗，碩果累累。從被動到主動，從要我研究到我要研究，最后達到我們想要的目標，那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學理念，提高教學質量。

課題研究帶動了學校工作的全面展開，提高了學校辦學的知名度，通過經常性的反思、總結和有效地交流、分享、合作，教師們發(fā)現了許多問題，找出了困惑所在，通過課題研究，提高了教師的理論水平、課堂教學水平和經驗總結水平。

六、成果方面

1、課題研究方面

我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專任教師的勤奮努力，不斷鉆研，僅2024年，全鄉(xiāng)教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇，僅在長春市第五屆小語年會上，我校就有49篇論文及教學設計獲獎。

2、校本教研方面

為了確保校本教研落到實處，校領導親自抓課改工作，把“以教研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展”作為教學改革的基本指導思想。幾年來，由于堅持不懈的抓校本教研，提高了教學效果，促進了教學質量的提高。

在校本課程的開發(fā)上，我校從2024年開始啟動，建立了校本課程開發(fā)與管理機制，對校本課程開發(fā)提出了明確要求，有專項經費用于校本課程開發(fā)實施與研究上。由業(yè)務領導牽頭，組織成立校本課程開發(fā)工作領導小組，廣泛征求教師、學生、家長意見，首先領導小組在廣泛征求意見基礎上確定內容，然后發(fā)動教師編寫教材，教材以國學內容為主，并根據學生的年齡特點，適當選入現、近代詩詞、西方經典等內容。教材前面有序，后面有教材說明和好詩推薦、修改意見、學生感言、家長建議等。我們邊實踐邊改進，現在校本教材已裝訂成冊，并且全鄉(xiāng)通用，規(guī)范運行。領導還經常深入班級聽課，與教師共同探討、摸索校本課的教學模式與方法，被教育局確定為首批校本教材達標校之一。收到了較好的效果，受到了教師、學生及上級主管部門的好評?，F在正申請校本課程示范校。

在反思敘事教研方面，教師能結合自己的教學實踐，定期上交一定篇目的敘事，反思與心得。由領導把關審閱，選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊，供教師學習與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集，今年計劃再出版一本反思集。

在此其間，我校培養(yǎng)出許多骨干教師，2024年只有市骨干教師1人，縣級骨干教師7人。到2024年底，我校有省級骨干教師3人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師26人。截止2024年底，各屆專家型教師和十佳教師累計16人次。

幾年來，學校教科研工作由于科學統(tǒng)籌，長抓不懈，教學質量有了明顯的提升，多次受到上級領導的表彰獎勵。2024年，我校被上級主管部門認定為教育質量先進校。

在科研工作過程中有幾點體會：(1)科研促教研，科研促師培;(2)科研工作的推廣過程中，如何運用科研成果指導教師的教育教學實踐。這也是我們一直重點在研究和探討的問題。在以后的工作中，我們要進一步深化課題研究，樹立“為了每一個學生全面發(fā)展”的思想，承認學生的個性差異，聚孩子的個性亮點，走人本化的教育改革之路。張揚學生的個性，激發(fā)學生的潛能，使教科研與學校發(fā)展一路同行。

申請人：

第十二篇 農村義務教育學?；巨k學條件自查報告2700字

根據福建省人民政府教育督導辦公室《關于開展農村義務教育學?；巨k學條件專項督導的通知》(閩政教督〔2024〕30號)精神，縣教育局組織責任區(qū)督學對全縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育學?；巨k學條件情況開展縣級自查工作，按照督導內容逐校摸清底數、造冊登記、建立督查臺帳，對存在問題提出整改建議?，F將縣級自查情況報告如下：

一、基本情況

全縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學7所(龍潯、潯中、蓋德、三班、雷峰、上涌、葛坑等7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學)，村完全小學7所(龍潯鎮(zhèn)金鎖、高陽、英山小學，潯中鎮(zhèn)蒲坂、樂陶小學，三班鎮(zhèn)第二中心、奎斗小學等7所完小)，教學點16個(龍潯潯南分校，潯中潯北分校、后所小學，蓋德下寮小學，三班紫云小學，雷峰蕉溪小學，龍門灘中心，南埕中心，水口中心及淳湖小學，國寶中心，美湖中心及陽山小學，大銘中心，春美中心，楊梅中心等16個教學點)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中校8所(德化六中、德化五中、德化八中及蓋德、三班、雷峰、上涌、葛坑中學等8所初中校)。小學在校生8550人，教職工724人，其中城區(qū)兩鎮(zhèn)小學生7085人，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)1456人。初中在校生6362人，教職工981人，其中城區(qū)兩鎮(zhèn)初中生5530人，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)832人。全縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有18所寄宿制學校，其中小學寄宿制學校11所，寄宿生181人，初中寄宿制學校7所，寄宿生292人。

二、自查說明

1.d級危房情況：18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)38所中小學均沒有d級危房。

2.學生課桌椅配備情況：18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)38所中小學共15635個學生都有課桌椅。潯中中心小學、三班中學等學校部分課桌椅較舊。

3.寄宿學生床位情況：18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有寄宿制學校18所，寄宿生473人，全部滿足一人一床要求。

4.飲用水安全情況：18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)38所中小學飲用水安全符合標準。南埕中心教學點春天飲用水較為渾濁。

5. 食堂滿足師生就餐要求情況：18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有寄宿制學校18所，食堂辦學條件均符合標準，滿足師生就餐要求。

6.廁所滿足師生需要情況：18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)38所中小學廁所基本滿足師生需要。德化六中、龍潯中心小學、潯北分校等學校廁所蹲位數未達到福建省“義務教育標準化學校”建設標準要求。

7.教室和寢室門窗完好情況：18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)38所中小學教室和寢室門窗基本完好，其中德化二中、德化八中、葛坑中學、龍潯中心小學、潯北分校等學校門窗完好率未達100%。

8.學生上下學突出安全隱患情況：我縣各學校在上下學時間段，均組織保衛(wèi)干部、值日教師在校門口地段組織，確保學生上下學安全。城區(qū)兩鎮(zhèn)交通人流較多的學校，當地交管部門均有派人到學校門口地段交通疏導。但各學校不同程度存在一定安全隱患。

9.寄宿制學校為學生提供營養(yǎng)餐情況：18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)18所寄宿學校寄宿生共473人，每個寄宿生每天最低營養(yǎng)改善費2元，全學年補助500元;對享受農村最低生活保障待遇家庭的寄宿生，小學每生每天最低營養(yǎng)改善費提高到4元，全學年補助1000元，初中每生每天最低營養(yǎng)改善費提高到5元，全學年補助1250元，以上補助所需資金由省市縣財政按分擔比例共同承擔，縣財政、教育部門每學年及時下撥到各學校，各學校能按規(guī)定使用，全額用于寄宿生營養(yǎng)改善，沒有挪作他用。

10.邊遠山區(qū)教師享受山區(qū)教師津貼情況：春美鄉(xiāng)、楊梅鄉(xiāng)、桂陽鄉(xiāng)、葛坑鎮(zhèn)等邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師每月補貼100元，水口鎮(zhèn)淳湖小學教師每月補貼300元。

11.數字教育資源接收和播放設備配備情況：18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)38所中小學均配備數字教育資源接收和播放設備。

12.按規(guī)定撥足公用經費情況：縣財政、教育部門按規(guī)定(小學610元，初中810元)全額撥足學生公用經費，其中少于260人的17所農村學校(小學12所、初中5所)按260人標準撥付公用經費。因龍潯、潯中、三班等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學在校舍修繕、設施設備添置、教師繼續(xù)教育培訓不足部分及年終一次性獎金發(fā)放等由中心小學統(tǒng)一支付，故沒有全額撥付到各完小和教學點。

13.開齊開足國家規(guī)定課程情況：18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)38所中小學基本開齊國家規(guī)定課程。規(guī)模嚴重萎縮的農村學校，如楊梅小學及陽山教學點只有1個學生，大銘中心教學點只有2個學生，受教師編制限制，未能配齊各門類學科教師，難于開足上好各門類課程，特別是小學英語課程，雖有安排初中英語教師到小學任教，但實行多個年段學生合班教學，未能全部完成教學任務。

三、整改建議

1.加大經費投入，確定2024年學校修繕項目。縣教育局財務中心、計劃財務股要根據此次農村基本辦學條件縣級自查發(fā)現的主要問題確定2024年修繕項目，安排專項資金，用于學校修繕項目。德化二中、德化八中等學校要于8月31日前完成教學樓、實驗樓門窗修繕任務;三班中學、潯中中心小學等學校要于8月31日前完成破舊課桌椅更換任務;德化六中、龍潯中心小學、潯北分校等學校要根據實際，增設女生廁所蹲位，保證學生需要。

2.落實縣長辦公會精神，安排好教學儀器設備添置項目。根據3月19日縣長現場辦公會議精神，今年要安排600萬元作為中小學教學儀器設備添置項目。教育局財務中心、計劃財務股要及時安排到位，確保9月份教育事業(yè)統(tǒng)計年報時能相應提高教學儀器配備值，保證下半年順利通過“基本均衡”省級驗收。

3.建立保障機制，增加公用經費使用透明度。龍潯、潯中、三班等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學要建立經費保障機制，按規(guī)定將預算經費撥付到完小、教學點，確保所轄各學校正常運轉。要提高公用經費使用透明度，統(tǒng)籌安排所轄各學校校舍修繕、設施設備添置等項目。

4.加強安全管理，消除學生上下學安全隱患。一要抓好宣傳教育，教育學生不乘坐無牌、無證、車況不好車輛以及報廢車、載貨車、拖拉機改裝車、三輪車、摩托車等車輛;提示步行上下學的學生遵守交通規(guī)則，主動避讓行駛車輛;宣傳告知家長，不要租用非客運車輛接送學生。二要落實學生乘車指導，勸導未滿12周歲的小學生不騎自行車，中學生不騎電動車、助力車、摩托車上路。三是強化部門聯動，主動協調道路交通安全管理部門，定期(適時)召開學生乘車安全聯席會議，落實專項整治，查漏補缺，緊密配合，形成齊抓共管的局面。

5.加強片區(qū)管理，推進師資校際交流制度。2024年秋季，要堅持“城區(qū)支援農村、近郊支援邊遠、強校支援弱校”原則，實行“城區(qū)+城郊+教學點”的小片區(qū)管理模式，綜合分析片區(qū)內各校學科配備情況，實行師資統(tǒng)一調配，建立片區(qū)師資校際交流，大力促進骨干教師由龍頭校到一般校的交流力度，保證一般校和教學點開齊開足國家規(guī)定課程，實現片區(qū)內教師資源的均衡配置。

6.補充新鮮血液，不斷優(yōu)化師資隊伍結構。針對我縣中小學教師學科和年齡結構不合理現狀，特別是體美音、心理健康等專業(yè)性較強學科教師欠缺較多實際，要繼續(xù)做好近期生源變動和教師自然減員的預測工作，采用招聘、轉崗、調余補缺、輪崗交流、初中援教小學等舉措，保障小學、初中的師生比全部達標，從而保證開齊開足省頒課程，并有效解決即將面臨的教師年齡斷層問題， 不斷優(yōu)化師資結構。